* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

667 КОНСУЛЬТАЦИЯ 668 матери. Можно всех матерей разделить н а н е с к о л ь к о т и п о в : 1) м а т е р и , п е д а г о г и ч е с к и г р а м о т н ы е , к у л ь т у р н ы е ; 2) а к т и в н ы е и с о з н а ­ т е л ь н ы е ; 3) ф и з и ч е с к и з д о р о в ы е , п с и х и ч е с к и у р а в н о в е ш е н н ы е ; 4) п е д а г о г и ч е с к и н е г р а м о ­ т н ы е и ч р е з м е р н о у в е р е н н ы е в себе; 5) п а с ­ с и в н ы е и н е р е ш и т е л ь н ы е ; 6) д у ш е в н о б о л ь н ы е и невротики. И з всех матерей н у ж н о воспи­ тать людей, умеющих наблюдать ребенка, следить и оценивать к а к состояние ребенка, т а к и свое п о в е д е н и е . Н у ж н о с т р е м и т ь с я п о в о з м о ж н о с т и и з б е г а т ь г о т о в ы х р е ц е п т о в . Это л е г к о д о с т и ж и м о с м а т е р я м и 1-й, 2-й и 3-й к а т е г о р и й . Н а п е р в о м ж е п р и е м е м о ж н о договориться с ними о проведении тех и л и и н ы х м е р о п р и я т и й по всем р а з д е л а м ж и з н и ребенка. В последующие приемы можно уг­ лублять и расширять работу с ними. Повтор­ н ы й п р и е м м о ж н о н а з н а ч а т ь и м один р а з в м е с я ц . М а т е р и к а т е г о р и й 4 - й , 5-й и 6-й т р у д ­ ны д л я перевоспитания. С ними надо соблю­ д а т ь о с т о р о ж н о с т ь и постепенность в р а б о т е . Н а первом приеме приходится с ними догова­ риваться только о нек-рых моментах ж и з н и р е б е н к а , не о х в а т ы в а я все п о в е д е н и е его в целом, и давать им задания д л я проработки н а д о м у . И н о г д а и м п р и х о д и т с я д а в а т ь гото­ вые р е ц е п т ы и н а с т а и в а т ь н а и х в ы п о л н е ­ нии. Повторный прием им надо назначать д в а - т р и р а з а , а и н о г д а и ч е т ы р е р а з а в мес-—• П р и работе с матерями обращается внима­ ние н а с л е д . моменты в о т н о ш е н и и в о с п и т а ­ н и я р е б е н к а : 1) с о г л а с о в а н н о с т ь , в р а б о т е всех членов семьи, общность подходов, мер в о з д е й с т в и я ; 2) о р г а н и з а ц и я у г о л к а д л я р е ­ б е н к а ; 3) у с т а н о в л е н и е р е ж и м а д н я ; 4) п р а ­ в и л ь н а я организация обстановки д л я разви­ т и я д в и г а т е л ь н ы х у м е н и й , особенно д л я д е ­ тей д о 1 года; 5) п р а в и л ь н а я о р г а н и з а ц и я п и ­ тания, сна, прогулок, игры, организован­ н ы х з а н я т и й ; 6) п р а в и л ь н а я р а б о т а по п р и ­ витию ребенку гигиенических, трудовых, к о л л е к т и в н ы х н а в ы к о в ; 7) р а б о т а п о р а з в и ­ тию речи. Н . Дьякова. Воздушно-солнечйая площадка К . п р е с л е ­ дует д в о я к у ю цель: лечебно-профилактиче­ скую и санитарно-просветительную. Лечебнопрофилактические задачи: борьба с рахитом и tbc р а н н е г о детского в о з р а с т а , у к р е п л е ­ ние детского организма после перенесенных т я ж е л ы х з а б о л е в а н и й . Сан .-просвет, з а д а ч и : пропаганда широкого использования воз­ духа и солнца в деле воспитания ребенка. В то в р е м я к а к п л о щ а д к и д л я детей д о ш к о л ь ­ ного и ш к о л ь н о г о в о з р а с т о в с у щ е с т в у ю т у ж е давно к а к в СССР, т а к и за границей, пло­ щ а д о к д л я детей м л а д е н ч е с к о г о в о з р а с т а до 1925 г . н е б ы л о н и г д е . П е р в ы е п л о щ а д к и д л я детей м л а д е н ч е с к о г о в о з р а с т а б ы л и о р г а н и ­ з о в а н ы в Москве л е т о м 1925 г . (одна п р и H a j учном ин-те о х м а т м л а д а , д р у г а я п р и 21-й к о н с у л ь т а ц и и М о с з д р а в о т д е л а ) . — Сущест­ вует д в а т и п а п л о щ а д о к : и л и м а т е р и оста­ ю т с я н а п л о щ а д к е вместе с д е т ь м и и л и дети о с т а ю т с я н а п л о щ а д к а х без м а т е р е й н а п о ­ печении п е р с о н а л а . В с е м о с к о в с к и е п л о щ а д ­ к и принадлежат к последнему типу. П л о ­ щ а д к и р а б о т а ю т и л и к р у г л ы й год и л и т о л ь ­ ко в летние месяцы.—Необходимым усло­ вием д л я открытия площадки я в л я е т с я на­ л и ч и е достаточной з е л е н о й п л о щ а д и ; п о с л е д ­ н я я должна заключать к а к затененную де­ р е в ь я м и ч а с т ь сада, т а к и о т к р ы т у ю д л я с о л н ­ ца площадку. К а ж д а я площадка должна иметь к р ы т у ю , з а с т е к л е н н у ю с б о к о в и от­ к р ы т у ю спереди т е р р а с у . П л о щ а д к и , р а б о ­ т а ю щ и е к р у г л ы й г о д , д о л ж н ы иметь в своем р а с п о р я ж е н и и теплое помещение, состоя­ щее и з приемной, горшечной и столовой. О б о р у д о в а н и е &площадки—-по т и п у я с е л ь н о ­ г о , но н е с к о л ь к о п р и м и т и в н е е . Особое в н и ­ мание должно быть обращено н а т е п л у ю одежду на площадках, работающих зимой. Д е т и д о л ж н ы иметь т е п л ы е п а л ь т о , р е й т у з ы , в а р е ж к и , валенки и теплые мешки д л я с п а н ь я , персонал—теплую прозодежду.—• Питание доставляется из молочной к у х н и К . и л и , что г о р а з д о ц е л е с о о б р а з н е е и в ы г о д н е е , из близлежащих яслей. Н а питание в сред­ нем о т п у с к а е т с я 25—30 к о п . в д е н ь . Т Т т а Т т ы п л о щ а д к и н а 30—35 детей: / г в р а ­ ч а , две с е с т р ы , т е х н и ч . р а б о т н и к ; в п о м о щ ь п е р с о н а л у н а п л о щ а д к е р а б о т а ю т одна-две д е ж у р н ы х м а т е р и . Стоимость о б о р у д о в а н и я п о с т о я н н о й п л о щ а д к и н а 30 детей (в сред­ нем)—2.000 р у б . , летней—1.000 р у б . В эту с у м м у не в х о д и т п о с т р о й к а т е р р а с ы . Стои­ мость с о д е р ж а н и я к о й к и в м е с я ц — 2 0 р у б . д л я п о с т о я н н о й п л о щ а д к и и от 11 д о 13 р у б . д л я летней. — П л о щ а д к и работают летом 8 ч а с о в , з и м о й — 6 . Л е т о м дети п р о в о д я т весь д е н ь н а в о з д у х е и л и (в с л у ч а е д о ж д я ) н а т е р ­ р а с е . П о п р е д п и с а н и ю в р а ч а и под его н а ­ блюдением о н и п р и н и м а ю т в о з д у ш н ы е , сол­ нечные и соленые в а н н ы , д у ш и и п р . З и м о й дети н а х о д я т с я н а в о з д у х е 4 ч а с а , с п е р е р ы ­ вом д л я е д ы , к о г д а и х в н о с я т в теплое поме­ щ е н и е . Т . о. н е п р е р ы в н о о н и н а х о д я т с я н а в о з д у х е не б о л ь ш е 2—2 /г ч а с о в ; п р и этом м л а д ш и е дети в с е в р е м я п р е б ы в а н и я н а воз­ д у х е л е ж а т в т е п л ы х к о н в е р т а х и обычно с п я т . С т а р ш и е дети п р о в о д я т о д н у п р о г у л к у на ногах, второй ж е р а з , к а к и младшие, спят в конвертах. Опыт п о к а з ы в а е т , что п л о щ а д к и м о г у т ф у н к ц и о н и р о в а т ь п р и — 2 0 — 2 2 ° . В о з р а с т де­ т е й , п р и н и м а е м ы х н а п л о щ а д к и , — о т 6 мес. до 4 л е т . Д л и т е л ь н о с т ь п р е б ы в а н и я н а пло­ щ а д к е у с т а н о в л е н а в 3 м е с я ц а , н о м о ж е т быть п р о д л е н а . Отбор детей н а п л о щ а д к и п р о и з в о ­ д и т с я о т б о р о ч н о й к о м и с с и е й п р и К О Т И Б &е,в состав к-рой входят врач К . и представители общественных организаций. Дети направля­ ются в комиссию врачами К . и л и заведую­ щ е й о х р . м а т . и м л а д , (города, о к р у г а , р а й о ­ н а ) . М е д л е н н е е д р у г и х п о п р а в л я ю т с я дети с т у б е р к у л е з н о й и н т о к с и к а ц и е й . Д л я них т р е х м е с я ч н ы й с р о к о к а з ы в а е т с я ч а с т о не­ достаточным. Е . Наеич. Консультация д л я детей от 1 года до 4 лет. Д о последнего в р е м е н и К . в е л и р а б о т у среди г р у п п ы детей г р у д н о г о в о з р а с т а и максимум д о & 2 л е т . З н а ч и т е л ь н ы й у с п е х б о р ь б ы с дет­ с к о й с м е р т н о с т ь ю н а п е р в о м г о д у п р и по­ м о щ и К . д л я детей до 1 г о д а , неудовлетво­ р и т е л ь н о е состояние з д о р о в ь я детей, посту­ п а ю щ и х в д е т с к и е с а д ы и в ш к о л ы , сделали н е о б х о д и м ы м р а с ш и р и т ь в о з р а с т н у ю группу детей в К . Особенно р е з к о в ы я с н и л и с ь эти д в а о б с т о я т е л ь с т в а в Г е р м а н и и в о время и п о с л е м и р о в о й в о й н ы : смертность детей до 1 года п р о д о л ж а л а с т о я т ь н а б л а г о п р и я т ­ ном у р о в н е ( г р у д н о е в с к а р м л и в а н и е , осо­ бенное в н и м а н и е к д е т я м в этом возрасте), х х