* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

125 НАЧАЛЬНОЕ НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНГЕ 12G л мл. Главный училища, открываемый въ губернскихъ зительно прежний; рекомендовался лишь новый лайкагородахъ. должны были подготовлять учителей для ма- стерсшй методъ обучешя (соответствующая статья лыхъ училищъ, которыя могли открываться и въ не­ до сихъ поръ еще сохраняется въ т. X I , ч. I Свода больших* городахъ ц вообще тамъ, гдъ они могутъ Зак.). Программа уездных* училищъ была установлена быть надобны. Курсъ 'въ малыхъ училищах* про­ следующей: Законъ йЗожий, Священная и Церковная должался 2 года и, кроме искусства чтения и письма, история, российский языкъ съ грамматикой, геометрия, обнималъ катехизисъ, чтение книгъ о должностяхъ география, история Государства Poccificicaro и все­ человека и гражданина, ариеметику, грамматику, общая (сокращенная), чистописаше, черчение я ри­ чистописаше и рисоваше. Въ главныхъ училищах*/ сование; изъ дополнительныхъ предметовъ разреша­ съ 5-л*тнимъ курсом*, кром* указанных* выше лись: коммерческий науки, основания механики и предметов*, проходились всеобщая и русская исто- технолопи, правила архитеистуры, сельское хозяй­ piji, русская, всеобщая и математическая география, ство.: .Штаты уеэдныхъ училищъ были увеличены основания геометрии, механика,' физика, естествен­ до 6350 р. Приходския училища попрежнему должны ная HCTOpifl, гражданская архитектура, иностранные были содержаться на местныя средства. Они распро­ языки, а для желающихъ перейти въ гимнаэш— странялись почти исключительно въ городахъ и то латинский лзыигъ. Управлеше школами поручалось въ весьма недостаточном* числе. Въ сельскихъ центральному главному училищному правительству, местностях^ въ помещичьих* имениях* школъ губернаторам*, приказамъ общественнаго призрения почти не было, а где и были, то преимущественно и вновь учрежденным* дпректорамъ народныхъ учи­ церковныл. Несколько лучше было положеше Н. обра­ лищъ. Духовонство оказалось какъ бы устраненным* зовашя въ селешяхъ государственных* и удъльныхъ отъ заботь о школ*. Содержаше училищъ возлагалось крестьянъ; въ первых*, со времени учреждения Ми­ на приказы, на местное населеше и на плату за ученье. нистерства Государств. Имуществъ училища содер­ Казенных* средствъ на народный училища не отпуска­ жались на счетъ общественнаго сбора, при чемъ на лось, и это решило ихъ судьбу. Приказы заботились каждое училище назначалось по 250 р. въ годъ; длл еще кое-какъ о главныхъ народныхъ училищах*, собрания достаточная количества учониковъ въ июпечение же о малыхъ училищах* предоставили школу применялись принудительный меры. Сельсшя городскимъ управлениям*, которыя не желали или удельный училища содержались за счетъ удельных* но могли тратить на нихъ необходимый денежный имений. Количество учащихся въ школахъ Мини­ средства. В * результат* училища влачили довольно стерства Государственныхъ Имуществъ въ 1844 г. жалкое въ матер1альномъ и въ педагогическом* от­ превышало 50000, въ 1854 г. —100000. Число ношении существование, и широкаго распростране­ удельных* школъ достигало 200. Общую картину ния не получили. Въ девятндесдтыхъ годахъ Н. образовашя къ началу царствования Алексан­ X Y I I I столетия было всего лишь ок. 300 училищъ дра I I (далеко, впрочемъ, не достоверную) даютъ съ 17000—18000 учащихся. На ряду съ новой го­ сведения центральная статистичесишю комитета сударственной школой продолжало широко практи­ за 1856 г. Всего въ Империи (безъ Ц. Польскаго) суще­ коваться обучение въ школахъ духовенства и част­ ствовало 8227 Н. училищъ, съ 450002 у чаи;.; один* ныхъ учителей. Вторымъ по времеви эакономъ о Н. учащийся приходился на 142 жителя, что составляло образовании былъ уставъ учебных* заведений 5 ноя­ 0)7 W; другими словами изъ 12 детей ишеольнаго воз­ бря 1804 г., издашю котораго въ 1802 г. пред­ раста обучался только одинъ. Восточная война вско­ шествовало учреждеше министерства народнаго лыхнула pyecutoe общество. Въ 1856 г. въ «Морпросвъщешя. Учебныя заведешя разделялись на скомъ Сборнике» появилась известная статья Н. И. университеты, гимназий, уъздныя училища и при­ Пирогова: «Вопросы жизни», послужившая какъ бы ходная училища. Каждый родъ учебных* заведешй сигналом* пробуждения общественнаго интереса къ представлял* одну изъ ступеней образования; таисимъ вопросамъ воспитания и школы. Къ соэнашю необ­ образомъ устанавливалась преемственность обучения. ходимости реформъ въ области народнаго образова­ Другой характерной особенностью новыхъ учебных* ния, въ связи съ освобождением* крестьянъ и учрезаведешй была ихъ беэсословность. Въ 1804 г. были ждешемъ земства, приходят* и правительственные установлены штаты уездных* училищъ; содержаше иеруги. Главный комитет* по устройству быта кре­ одного училища, въ зависимости отъ разряда, къ ко­ стьянъ направилъ въ министерство народнаго про­ торому оно относилось, колебалось отъ 1250 р. до свещения свои соображения о настоятельной необ­ 1600 р. На содержаше уъздныхъ училищъ, исакъ и ходимости распространения грамотности между кре­ университетовъ и гимназий начали отпусисатьсл ка­ стьянами и создания сельскихъ училищъ, для чего зенный среХства, чъмъ было впервые положено онъ признавал* необходимым* привлечение общепрочное основаше ихъ существованию. Приходсшя ственныхъ сил* подъ общим* руководством* мини­ училища вверялись попечению помещиков* и духо­ стерства. Министерство народнаго просвещения еще венства, и средства на нихъ должны были быть ранее приступило къ пересмотру законовъ о Н. изыскиваемы изъ местных* источников*; поэтому образовали и въ 1860 г. выработало проект* ноони такъ же мало могли распространяться, каисъ и ваго устава о низших* передних* учебных* заве­ предшествовавший имъ малый народныл училища. дениях*. Проект* этотъ неоднократно пересматри­ Больше заботилось правительство о Н. образовали вался въ раэныхъ комисыяхъ и разными ведом­ на западных* окраинахъ: въ Виленскомъ округе и ствами. Къ началу шестидесятыхъ годовъ относится Прнбалтийсисомъ крае. Въ конце царствования Але­ реличеше интереса къ шисольному делу и со сто­ ксандра I развилась деятельность частныхъ «би­ роны духовнаго ведомства, число школъ котораго, блейских^ школъ. При Николае I уставъ 1804 г. во исполнений циркулярная предложения Св. Синода, былъ эамененъ уставомъ 8 декабря 1828 г. Онъ со- въ это время: доведено было до небывалых* раньше хранялъ разделений учебных* заведешй на гимна­ размеров*. Въ 1864 г., въ годъ иэдашя Положешя о зии, уездныл и приходсшя училища, но уничто­ эемскихъ учрежденияхъ, утверждено, 14 1юля, Поло­ жал* преемственность обучения въ них* и ста­ жение о начальных* училищах*. Въ земскомъ поло­ вил* целью каждаго типа школы такое законченное жений было предусмотрено учаспе земствъ въ пообразований, которое бы сообразовалось съ будущим* печеши о народном* образоваши, преимущественно вероятным* «предназначешемъ» обучающихся. Курсъ въ хозяйственномъ отношенш. Положеше о на­ учения въ приходскпхъ училищахъ оставался прибли­ чальных* училищахъ подчиняло начальныя училища