* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

731 В ОС 11ИТАН IE ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ДОМА 732 ней ш е е в р е м я и до XYIII ст. носило церковнорелипозный характеръ и отличалось суровостью. Хорошо подготовленные учителя и педагогиче­ ская литература отсутствовали. Съ Петра Вели­ каго В. характеризуется полнымъ подчинешемъ государству. Создаются профессшнальныя, свет­ ский и духовныя школы, которымъ Екатерина II и Александръ I пытаются придать общеобразова­ тельный характеръ. Въ этотъ першдъ делаются значительный запмствовашя съ Запада; создается министерство народнаго просвещешя, и образуется сослов1е учителей-чпновнпковъ. Теоретическая пе­ дагогика проводить взгляды государственной власти, которая ведетъ школьно-воспитательное дело. Эпоха велнкихъ реформъ является новою гранью и въ пстоpiu русскаго воспиташя: широко развивается теоре­ тическая педагогика, насчитывающая рядъ славныхъ имеыъ; само общество настоятельно требуетъ участия въ устройств^ народнаго образоватя. Не­ смотря на препятствия, широко распространяется и внтлшсольное образовате. Эта эпоха выдвигаешь идеалы гуманитарнаго образоватя, национальная направлений, свободнаго воспитания. Это время Ппрогрва, Ушинскаго, Стоионпна,—время, давшее намъ и псторию русской педагопп П. 0. Каптерева.— Литература. R e i n , «Encycloptldisches Handbuch d. Padagogik»; K a r l S c h m i d t , «Gesch. d. Pa> dagogik», 4-е изд. (русск. перев. M., 1880); К. А. S c h m i d , «Gesch. d. Erziehung* (1884—1902); coотвЬтствуюищя статьп въ «Энциклопедш» К а р л а Ш м и д т а (2-е изд., 1876); К. Ф. Р а у м е р ъ , «Исто­ рия воспитания и обучения» (СПБ., 1875); Л а р о т д ъ , «Всеобщая ucTopin педагогнисии» (СПБ., 1875); Модз а л е в с и и й , «Очерисъ ucTopiu воспитания и обучешя съ древнейшихъ до нашпхъ временъ»; М о н р о , «Истори\я педагогики» (М., 1911); Ц п г л е р ъ , «Исто­ рия педагогшеп»; В е й м е р ъ , «История педагогики» (СПБ., 1908); литература по отдельнымъ вопросамъ: Ш. Л е т у р н о , «Эволиощл BocnnTaHiH» (СПБ., 1900); П. 0. К а п т е р е в ъ , «Историки русской педагопп» (СПБ., 1911); П. Мплгоковъ, «Очерисп по HCTopiu культуры» (ч. 2-ая); R e i n , «Pildagogik i n syst. Darstellun°;» (Лангеиизальца, 1902—06); S t r U m p e l l , « Die psychol. Padagogie»; N a t о г p, «Sozial-Рйdagogik» (2-е пзд.); его лее, «Gesammelte Abhandlungen zur Sozialu3ildagogik» (Штуттгартъ, 1907); е г о лее, «Philosophue und Padagogik» (Марбургъ, 1909); K e r s c h e n s t e i n e r , <