Статистика - Статей: 909699, Изданий: 1065

Искать в "Биографический энциклопедический словарь..."

Сысоева





Сысоева, Любовь Семеновна

(р.16.02.1940) - спец. по эстетике и соц. филос.; д-р филос. наук, проф. Окончила Томский гос. ун-т, филол. ф-т (1962) и асп. по кафедре филос. при Томском гос. ун-те (1973). С 1963 по 1996 - асс., ст. преп., доц., ст. н.с, проф. кафедры филос., а затем кафедры филос. и культурологии Томского политехн. ун-та. С 1996 по наст. вр. - проф. кафедры культурологии и истории цивилизаций Томского гос. пед. ун-та, зав. кафедрой. Докт. дисс. - "Социально-деятельностная концепция эстетического воспитания" (1990). Акад. Академии гуманит. наук и Академии творч. В ее соц.-деятельностной концепции эстетич. воспитания выявляется сущность эстетич. потребности, к-рая представлена как потребность гармонизации мира с мерой человеч. совершенства, имеющей конкретно-ист. характер. Эстетич. деятельность выступает как эстетико-художеств. процесс, в к-ром наряду с эстетич. восприятием необходимо существует художеств. воплощение. Целью всего процесса является социокультурное формирование прекрасной личности (в перспективе - индивидуальности). Этот процесс и называется эстетич. воспитанием, осуществляемым не только самостоятельными, но и прикладными искусствами. Самостоятельные виды искусства осуществляют эту задачу через катарсис путем воздействия на человека не только прекрасного, но и трагического, комического художеств. образа. Существует взаимосвязь феноменов эстетич. потребности-деятельности-культуры-образования-воспитания-воспитательной работы. Концепция эстетич. воспитания базируется на понимании развития человеч. об-ва, культуры как способа человеч. бытия, сознания, отражения, восприятия, творч.

Соч.: Эстетическая потребность и эстетическая деятельность. [В соавт.]. Томск, 1980; Эстетическая деятельность и эстетическое воспитание. Томск, 1989; Материально-художественная деятельность и эстетическое воспитание. [В соавт.]. Томск, 1993; Сознание // Философия. Курс лекций. М., 1997; Философия общества. Формационный и цивилизационный подходы. [В соавт.] // Там же. М., 1997; Философия марксизма. [В соавт.] // Там же. М., 1997; Философско-эстетическое и художественное образование как условие эстетического развития личности. [В соавт.] // В. Томского гос. пед. ун-та. Томск, 1998.



Еще в энциклопедиях


В интернет-магазине DirectMedia