* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Начало трудовой деятельности 111 должительности образования способствует улучшению перехода к трудовой деятельности и содействует успеху тех, кто трудится. Это действительно так, но слишком много молодежи по-прежнему сталкивается с серьезными проблемами на пути к труду. Основными преградами являются: слишком раннее начало трудовой деятельности; неудачный вход на рынок труда; и сложности при смене места работы и совершенствовании умений. Влияние этих препятствий на накопление навыков, будущие результаты деятельности на рынке труда и экономическое развитие имеет долговременный характер. Слишком раннее начало Некоторые молодые люди вообще не посещают школу, а многие начинают работать в очень раннем возрасте. В среднем 14% населения в возрасте 10–30 лет в 82 развивающихся странах никогда не посещало школу. В этой группе преобладает детский труд, но он распространен и среди тех, кто пошел в школу. По оценкам Международной организации труда (МОТ), несмотря на то, что в период 2000–2004 гг. распространение детского труда сократилось на 11%, 218 млн чел. все еще находятся в ловушке детского труда2. В 65 странах около 21% детей в возрасте до 15 лет экономически активны (рис. 4.1). По-видимому, эта оценка занижает масштабы детского труда в силу сложности измерения труда за пределами рынка и потому, что детский труд характеризуется короткими периодами времени, которые не учитываются обследованиями3. Самые высокие показатели отмечены в странах Африки к югу от Сахары — в среднем 35%. В семи из 29 африканских стран более половины детей в возрасте от 7 до 14 лет работают (рис. 4.1). Всеобщее неприятие наиболее вопиющих и наихудших форм детского труда нашло отражение в том, что значительное число стран ратифицировало Конвенцию МОТ № 182 о наихудших формах детского труда. Однако большинство детей не работают в столь очевидно жестких условиях. Действительность гораздо сложнее. Многие работающие дети сочетают работу с учебой в школе. По оценкам, в 29 странах Африки к югу от Сахары 52% работающих детей посещают школу, в то время как в 19 странах Латинской Америки школу посещают 78% работающих детей. Около 70% трудящихся детей занято в сельском хозяйстве, преимущественно в сфере неоплачиваемого домашнего труда. Менее 10% трудятся в обрабатывающей промышленности4. Для многих бедных семей детский труд обеспечивает собой значительную долю дохода домохозяйства. Например, в домохозяйствах Бразилии, в которых дети работают, детский труд обеспечивает 17% дохода городского домохозяйства и 22% дохода сельского домохозяйства. Этот компромисс заслуживает сожаления, так как дети, которые жертвуют Рисунок 4.1 Самая высокая доля детского труда — в Африке Источник: Fares and Raju (2006). Примечание. Региональное среднее (пунктирная горизонтальная линия) и общее среднее (сплошная горизонтальная линия) рассчитаны путем взвешивания уровня детской экономической активности страны по показателю детского населения страны (7–14 лет).