* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
ПУШКИН [441^442] ПУШКИН з а то, чтобы выразить мысль более четко, чтобы придать ей более острую афористиче скую или, парадоксальную форму. В перво начальных набросках 24-й строфы второй главы читаем: «вкуса очень, очень мало у нас и в платьях, и в домах, и на крестинах и в стихах». П. это сопоставление не удовлетворя ет; он меняет несколько вариантов, пока стих не начинает звучать эниграммически: «при знаться, вкуса очень мало у нас и в наших именах (не говорим у ж о стихах)». Замеча тельным показателем того, с каким упорством П . работал над каждой самой мельчайшей де талью текста, может служить правка им двух стихов «Странствия Онегина*: поэт любит «. . . с ведром чррез полячку К ручью Оегувтую крестьянку». Это его однако не удовлетворяет, и он из меняет эпитет: «Да через светлую полянку вдали бегущую крестьянку*. Но образ этот вероятно кажется ему излишне поэтическим. П. его отбрасывает и пишет: <гЗа нивой дымные овпиы Д а стройных прачек у плотины», но и sa этим вариантом последует: «часовню, дымные овины, веселых прачек у плотины». Однако и новый образ не удовлетворяет, и Пушкин набрасывает: еНа небе серенькие тучки, Детей . . . . . . кучки*. Подыскивая эпитет к «кучкам», он снова от брасывает второй стих, и рождается оконча тельный вариант: «На небе серенькие тучи, Перед гумном соломы нучп . . . & Стихи готовы, но, прежде чем достичь этого, Л. должен был отбросить пять неудовлетворивших его вариантов. И это в совершенно рядовом месте поэмы, в работе над обычной деталью, не несущей никакой особой смысло вой нагрузки! Таковы отдельные подробности работы П . над своими произведениями. На всех стадиях ее он является художником, умеющим управ лять своим вдохновением и путем сочетания интуиции с неустанным трудом создавать шедевры. Так работал он, имея все основания назвать себя взыскательным художником. Н а его взыскательности к себе могут и должны по учиться все те современные писатели, к-рые пишут безо всякого предварительного изуче ния действительности, к-рые не работают над своим образовательным уровнем. Пример П . суров и убедителен—он говорит о необходи мости овладения мастерством, о высотах куль туры, к-рые нужно уметь завоевывать упор ным творческим трудом. Мы не исчерпали, разумеется, всей темы, поставленной нами в этой последней части статьи. Но и из сказанного с неизбежностью следует вывод: у П. есть чему поучиться и широчайшей массе читателей наших дней и работникам советской лит-ры. Пролетариату глубоко чужд мелкобуржуазный нигилизм, отрицающий значение культурных ценностей прошлого, ему в не меньшей степени чужд и вульгарный историзм, замыкающий вели кого писателя в узких границах его эпохи и его класса. Являясь законным наследником всех ценностей досоциалистической культу ры, пролетариат наследует творчество Пуш кина, занимающее среди этих ценностей одно из важнейших, центра л ьнеяших мест. В ли це П . мы чтнм ие только замечательнейше го представителя дворянского периода рус ской лит-ры, но и величайшего художника, творчество которого оказывало на всем про тяжении последнего столетия непрерывное и глубоко плодотворное воздействие на всю русскую лит-ру. Оно должно оказывать его и в дальнейшем как глубиною своего содер жания, так и непревзойденным мастерством своей формы. Произведения П. продолжают жить вместе с нами, они нужны нашей социа листической культуре и нуждаются поэтому в самом внимательном, диференцир о ванном и любовном изучении его марксистско-ленин ским литературоведением. А. Цейтлин П У Ш К И Н О ВЕДЕНИЕ—изучение творчества Пуш кина. В пушкиноведении могут быть намечены следующие разделы, по к-рьш в основном идет работа пушкинистов: 1. Т е к с т о л о г и я — собрание, описание и изучение текстов П., автографов и списков, черновиков, вариан тов и т , п. Задача текстологов—дать исчерпы вающе полно подлинные пушкинские тек сты. 2. Б и о г р а ф и я — изучение жизни П. в ее социально-политическом и бытовом окружении, связях и воздействиях. S. И з у ч е н и е е г о п р о и з в е д е н и Й—анализ их идеологического и политического содер жания, их значения, истории создания, свя зи с фактами общественно-историческими и ис торико-литературными (проблемы влияний, традиции), наконец изучение художествен ного мастерства П. Все выше указанные раз делы и входящие в них проблемы являются вспомогательным средством для достижения основной цели—изучения истории, роли пуш кинского творчества и значения П . как одного из крупнейших писателей прошлого. Таков в настоящее время объем понятия «шушкиноведение», насчитывающего десятки тысяч науч но-исследовательских и критических работ. Основы пушкиноведения были заложены в первые десятилетия после смерти П . Гени альные статьи Б е л и н с к о г о подняли проблему пушкиноведения в ее социальной и историко-литературной сложности и глубине на такую высоту, какая была не по силам ближайшим поколениям критиков. Ни памфлетно-острые статьи П и с а р е в а , стремивщегося развенчать значение П . , ни «пророче ская» речь Д о с т о е в с к о г о , утверждаю щая национальное значение П., не имели для пушки поведения того значения, как статьи Белинского. В эпоху Белинского—Достоев ского началась и кропотливая работа тексто логов и фактографов, собиравших памятники жизни и творчества поэта. Главная масса пуб ликаций, увеличивавшаяся с каждым годом и достигшая максимума в 1880 (год открытия памятника Пушкину в Москве), должна быть отнесена к биографическим сведениям (часто анекдотичным, недостоверным) и значительно меньшая доля их касается творчества. Среди этого потока публикаций надо отметить сле дующие имена и работы первых пушкинистов: