* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

22 Глинка б я ш к у , шло не блестяще. М у з ы к * она у ч и л а тоже совершенно м е х а н и ­ чески. Г л и н к а , однако, не смотря на плохой методъ, д?лалъ б ы с т р ы е у с п ? х и . Онъ у т в е р ж д а е т ъ , что не г л я д я на безсознательную любовь к ъ м у з ы к ? предпочитал* т? п ь е с ы , которыя были доступны его пониманию С к р и п а ч ъ дяди н а ч а л ъ у ч и т ь его на с к р и п к ? , и с а м ъ влад?я с м ы ч к о м * не совс?мъ свободно сообщилъ этотъ недостатокъ и Г л и н к ? . В ъ н а ч а л ? зимы 1817 г. Г л и н к а б ы л ъ пом?щенъ в ъ новооткрытый благородный пансіонъ при главномъ педагогическом* институт*. Преподавателями в ъ с т а р ш и х ъ к л а с с а х ъ были люди с в ? д у щ і е , профессора, кончившіе к у р с * въ заграничных* университетах*, въ младших* же грубые нев?жды в * род* англичанина Б и т т о н а , француза Т р и п е и т . п . П о д ъ и н с п е к т о р ъ И в . Е к . Колмаковъ пользовался громадной популярностью м е ж д у воспитанниками, благодаря своей доброт* и своему чудачеству Г л и н к а , мастерски передразнивавшій его. не м о г ъ забыть его всю ж и з н ь . Про него воспитанники сложили с т и х и : «Подъинспекторъ К о л м а к о в ъ , у м н о ж а е т * д у р а к о в * ; онъ глазами все м о р г а е т ъ и ж и л е т * свой п о п р а в ­ л я е т * » . Г л и н к а ж е подобрал* к ъ н и м ъ м у з ы к у . З а об*домъ н а ч и н а ­ лось н?что в ъ род* серенады. Колмаковъ п р и с л у ш и в а е т с я , н а ч и н а е т * догадываться о п р о д і л к * и р*шительно н а п р а в л я е т с я в ъ т у сторону г д ? с л ы ш и т с я п?ніе. У в ы ! подойдя близко о н ъ видитъ, что в ъ этому у г л у у ч е н и к и с и д я т ъ смирно и прилежно ж у ю т ъ , п?сня ж е раздается в ъ совершенно противоположной сторон*. П о прі*зд* в ъ П е т е р б у р г * , Г л и н к а с т а л * брать уроки на Фортепьяно у знаменитаго Фильда и , разум?ется, о к а з а л * чрезвычайно б ы с т р ы е у с п * х и . П о отъ?зд? Фильда, о н * п р о д о л ж а л * заниматься с ъ у ч е н и к о м ъ посл*дняго Оманомъ, а поздн?е с ъ Цейнеромъ. Ц е й н е р ъ однако требовал*, чтоб* Г л и н к а т е о р е т и ческіе его у р о к и у ч и л * в ъ д о л б я ш к у ; Г л и н к а ж е возмущался этимъ и потому скоро в з я л ъ себ? в ъ у ч и т е л я К а р л а М е й е р а . В ъ день в ы п у с к а , в ъ 1822 г. Г л и н к а , в ъ ч е т ы р е р у к и съ М е й е р о м ъ . на д в у х ъ р о я л я х ъ с ъ и г р а л ъ публично А - м о л ь н ы й концертъ Г у м е л я . З а н я т і я на с к р и п к * шли не т а к ъ усп?шно. В ъ 1819- 20 и 21 годахъ Г л и н к а , пос?щая родителей на в а к а ц і и , и г р а л ъ в ъ о р к е с т р * дяди и , к а к ъ к а ж е т с я , у в л е к а л с я Россиніевской м у з ы к о й . В * П е т е р б у р г * родители и родствен­ ники возили его в ъ т е а т р ъ и онъ б ы л ъ в ъ восторг* отъ оперы и б а л е ­ тов*. У ч и л с я Г л и н к а по н а ч а л у очень прилежно. Способности у н е г о были богатыя и о н ъ , в ъ особенности в ъ я з ы к а х ъ (н*мецкомъ, л а т и н скомъ, а н г л і й с к о м ъ и персидскомъ) о к а з а л * поразительные у с п * х и . Н о впосл?дствіи онъ зал?нился и сталъ неглижировать у ч е н ь е м ъ . Т ? м * н е мен?е в ъ 1822 г . , отчасти за п р е ж н і я з а с л у г и , отчасти благодаря л о в ­ к и м * у в е р т к а м * , онъ к о н ч и л ъ к у р с ъ п е р в ы м ъ , с ъ правомъ на ч и н ъ 10-го класса. Т а к ъ к а к ъ И в а н ъ Н и к о л а е в и ч ъ ж е л а л ъ , чтоб* с ы н ъ его с л у ж и л ъ в ъ иностранной к о л л е г і и , то Г л и н к а вышедши изъ пансіона, п р о д о л ж а л * заниматься Ф р а н ц у з с к и м * я з ы к о м * ; но я з ы к * этот* к а з а л с я е м у ч?мъто д и к и м * и вовсе не поэтическим* и потому у с п * х и б ы л и к р а й н е плохіе. Впрочемъ в ъ 1823 г. отецъ п о ж е л а л ъ , чтобы Г л и н к а