* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

психическ!я способности наследуются, это можно наблюдать и въ обиходной жизни. Можно наблюдать что напр., д^ти съ музыкальными способностями рождаются отъ родителей-музыкантовъ. Дети слабохарактерныхъ родителей оказываются имею­ щими слабую волю и т. п. Дети родителей съ математиче­ скими способностями часто также обладаютъ математическими психическихъ способ способностями. Фактъ унасле, ностей уже давно былъ замеченъ и получилъ свое выражеше въ известной пословице: «яблоко отъ яблони не далеко па­ вре даетъ». Но въ после научныя изследовашя, пови димому, совершенно подтвердили это положеше. Между прочимъ англхйскш ученый Гальтонъ для доказав тельства наследственности психическихъ способностей воепользовался следующимъ способомъ изследовашя. Онъ составилъ обширную родословную знаменитыхъ людей: государственныхъ деятелей, полководцевъ, ученыхъ, музыкантов* и т. п. Оказалось, что въ ихъ семьяхъ было множество лицъ, одинаковыхъ съ ними даровашй или вообще даровитыхъ. Напр., въ фамилш известнаго композитора Баха насчитывается до 60 человекъ, обладавшихъ высокими музыкальными способностями. То же самое было справедливо по отношенш къ семья гихъ ученыхъ. Изъ этихъ примеровъ делалось яснымъ, что психичесшя способности наследуются. При этомъ следуетъ обратить внимаше на то обстоятель­ ство, что наследуются, конечно, не каюя-либо г о т о в ы я спо­ собности, а известныя п р е д р а с п о л о ж е н 1 я къ темъ или ругимъ психическим* способностямъ. Но если признать, что психичесшя способности наследу­ ются, что человекъ при своемъ рождеши имеетъ уже предрас­ положение къ известнымъ способностямъ, то отсюда, повиди мому, следуетъ, что человекъ заранее предопределен* къ тому, чтобы быть великим* музыкантомъ, энту&астомъ, патрштомъ или неисправимымъ злодеемъ, быть человеком* добродетель­ ным* или порочным*. Все зависитъ отъ того, каковы были его родители и как1я способности они могли ему передать по на­ следству. Если, такимъ образомъ, наличность техъ или иных* способностей находится въ зависимости главнымъ образомъ отъ наследственности, то вл1яше воспиташя, повидимому делается крайне ничтожнымъ. Роль воспиташя ни въ коемъ случае не можетъ отрицать-