* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

и дить ходъ р а з в и т человйческихъ представлетй. Весьма важ­ ный матер1алъ для психолопи доставляют^ также и художенапр., для и з у ч е т я такой страсти, какъ «скупость», намъ следуете обратиться ^ . изображенш ея у Пушкина, Гоголя и Мольера. Психолопя животныхъ важна потому, что въ психической жизни животныхъ т Ь л;е самыя «способности», который у че­ ловека являются въ неясной форме, возникаютъ въ простой, элементарной форме, вследств!е чего доступны более легкому изучению; напр., ИНСТИНКТЪ у животныхъ выступаетъ въ го­ раздо более ясной форме, чЬмъ у человека. Психолопя ребенка имеетъ важное значеше потому, что блааря ей мы можемъ видЬть, какимъ образомъ высппя спо­ собности развиваются изъ элементарныхъ. Напримеръ, раз­ випе способности речи можно было проследить у ребенка, начиная съ самой зачаточной формы. Изучеше анормальныхъ явлешй, куда относятся душевныя болезни, такъ наз. гипиотичесшя явлешя, а равнымъ образЬмъ сонъ и сновидешя, ТЗ.КЖ6 необходимо для психолога. То, что у нормальнаго человека выражено не ясно, у душевно-боль­ ного выражается чрезвычайно ясно. Напр., явлеше потери памяти замечается и у нормальнаго человека, но особенно отчетливо оно выступаетъ у душевно-больныхъ. Если, далее, мы возьмемъ такъ наз. дефектныхъ, у которыхъ отсутствуете, напр., органъ зрешя, слуха и т. п., то на­ блюдешя надъ ними могутъ для психологш представить чрез­ вычайно важный матер1алъ. У слепого нЬте органа зрешя, но есть представлеше о пространстве, которое, конечно, отли­ чается отъ представлешя о пространстве у зрячаго. Изследоваше особенностей представлешя слепого даетъ намъ возмож­ ность определить природу пред став л е т я пространства вообще. Вотъ тотъ многочисленный матер1алъ, на основанш котораго строится система психологш. Все приведенныя здесь наблю­ дешя: наблюдеше надъ жизнью животныхъ, наблюдете надъ психической жизнью душевно-больного и т. п., представляютъ собою результаты объективнаго наблюдешя, потому что то, что мы въ этомъ случае, наблюдаемъ, есть нечто, вне насъ нахо­ дящееся, но не следуете думать, что въ этомъ отношеши пси­ холопя становится тождественной съ естествознашемъ. Всетаки нельзя сказать, что въ психолопи применяется объекг ственныя произведент;