* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

347 УРАЛЬСКИЕ КУРОРТЫ 348 П о п ы т к и вскрыть механизмы, л е ж а щ и е в основе упражнения, привели к созданию цело­ г о р я д а теорий у п р а ж н е н и я . Е щ е В у н д т в «Основах физиологической психологии» писал: « М ы можем п о п ы т а т ь с я о б ъ я с н и т ь з н а ч е н и е в психической ж и з н и т . н . у п р а ж н е н и я и л и привычки при помощи известных свойств нервной с у б с т а н ц и и , и м е н н о и з м е н е н и я ее возбудимости п о д в л и я н и е м п р е д ш е с т в у ю щ и х раздражений». В экспериментальной психо­ логии с т е х п о р н а к о п и л о с ь м н о г о ф а к т о в , освещающих с с а м ы х р а з л и ч н ы х с т о р о н я в л е ­ ние у п р а ж н е н и я . О б и л и е ф а к т и ч е с к о г о м а т е ­ риала породило множество гипотез и теорий о сущности у п р а ж н е н и я . Т е о р и я проторения путей, п р о б & и о ш и б о к ( t r i a l and error), у с л о в ­ ных р е ф л е к с о в , а в т о м а т и з а ц и и , в ы к л ю ч е н и я лишних звеньев и включения новых звеньев в нервный процесс, образования структур (Gestaltstheorie), т е о р и я а с с о ц и а ц и й — в с е это д а л е к о не и с ч е р п ы в а е т м н о г о о б р а з и я с у щ е с т ­ вующих по данному вопросу точек з р е н и я . В процессе изучения У . внимание отдельных и с с л е д о в а т е л е й п р и к о в ы в а л о с ь то к о д н о й , то к другой стороне сложного я в л е н и я у п р а ж ­ н е н и я . Особенно м н о г о света п р о л и л и з д е с ь работы в области психологии труда и пси­ хотехники, военной психофизиологии, педаго­ гической психологии, физ. к у л ь т у р ы , спорта и трудовой терапии. В результате обозначи­ лась тенденция к уточнению и диференциации самого п о н я т и я У . и к созданию р я д а н о в ы х понятий, долженствующих оттенить некото­ рые специфические формы у п р а ж н е н и я . Т а к , Г и з е ( H a n d b u c h psychotechnischer Eignungsprufungen, S. 740—759) р а з л и ч а е т д е в я т ь в и ­ д о в у п р а ж н е н и я (Diagnoseiibung, Berulsubung, Oberflachenubung, E n t w i c k l u n g s t t b u n g , F e r t i g k e i t s i i b u n g oder Dressur, R e s t i t u t i o n s i i b u n g , P s e u d o - o d e r T r i c k i i b u n g , Paradoxtibung o d e r L e i stungsverschlechterung, immanente U b u n g ) . Р я д а в т о р о в (Peters и д р . ) п р о в о д и т р а з г р а н и ­ чение м е ж д у естественным и искусственным у п р а ж н е н и е м . Специфическая форма искус­ ственного у п р а ж н е н и я п о л у ч и л а обозначение тренировки (см.). Особенно п о в ы ш е н н ы й & и н т е р е с п с и х о т е х н и ­ кой и п с и х о л о г о в в ы з в а л и я в л е н и я с о п р я ж е н ­ н о г о р а з в и т и я , к - р ы е с т а л и п р е д м е т о м спе­ циальных экспериментов. Понятия «соупражп е н и я » , « п е р е к р е с т н о г о у п р а ж н е н и я » и «пере­ носа упражнения» стали широко применяться д л я обозначения р а з л и ч н ы х оттенков процес­ са с о п р я ж е н н о г о р а з в и т и я . В с т р е м л е н и и вскрыть механизмы этих процессов психологи и психотехники предприняли поиски интер­ к о р р е л я ц и о н н ы х с в я з е й меяоду о т д е л ь н ы м и псих, функциями. Н а п р о т я ж е н и и р я д а лет Т о р н д а й к (Thorndike) н а к о п и л о г р о м н ы й э к с ­ п е р и м е н т а л ь н ы й м а т е р и а л , с ф о р м у л и р о в а л «за­ коны упражнения» (закон эффекта, з а к о н по­ вторения, закон тождественных элементов и др.), вызвавшие вскоре в о з р а ж е н и я . К р е пелин ( K r a e p e l i n ) , р а з р а б о т а в ш и й теорию «кривой работы» ( A r b e i t s k u r v e ) , р а с с м а т р и ­ вает у п р а ж н е н и е к а к один и з н а и б о л е е с у щ е ­ ственных к о м п о н е н т о в « к р и в о й р а б о т ы » . К о ­ леблемость р а б о т о с п о с о б н о с т и , о б н а р у ж и в а е ­ м а я в процессе в с я к о й д л и т е л ь н о й р а б о т ы , обусловливается одновременным действием факторов утомления и у п р а ж н е н и я , а т а к ж е и д р у г и м и в о з д е й с т в и я м и . П р и этом о б а эти ф а к т о р а выступают не к а к и з о л и р о в а н н о д е й ­ ствующие, а в крайне сложном взаимодействии. Г е л л ер ш т е й н и д р . н а к о п и л и б о л ь ш о й э к с п е ­ риментальный материал, позволивший вы­ я в и т ь с п е ц и ф и ч е с к и е особенности у п р а ж н е н и я функций памяти, зрительного восприятия, точности движений, скорости простой и с л о ж ­ ной двигательной реакции, зрительно-мотор­ ной координации, объема внимания и д р . ; особое в н и м а н и е б ы л о у д е л е н о а н а л и з у я в л е ­ ния плато. Левитовым и Толчинским разрабо­ таны вопросы специфической У. нек-рых мотор­ н ы х и сенсорных ф у н к ц и й . У. с физиол. сто­ роны разработана очень м а л о , а между тем это ш и р о к о р а с п р о с т р а н е н н о е я в л е н и е и м е е т большое теоретическое и практическое з н а ­ чение. Процессы в центральной нервной си­ стеме-—т. н . п р о т о р е н и е п у т е й ( B a t m u n g ) , изменения в сенсорной и моторной сферах мозга, образование новых условных связей, п р о ц е с с а в т о м а т и з а ц и и двиясений и р я д и з м е ­ нений н а периферии, к а к н а п р . изменение воз­ будимости мышц, иное направление биохим. п р о ц е с с о в в м ы ш е ч н о м в о л о к н е , — в о т тот к о м п ­ л е к с в о п р о с о в , к - р ы й о б р а з у е т собой п р о б л е м у V . и к - р ы й я в л я е т с я в н а с т , в р е м я предметом изучения. Лит.: Геллерштейн С , Прогностическая цен­ ность тестов в связи с фактором упражнения, сб. Тесты, 1928, № 2; о н же, Современное состояние проблемы утомления в психотехнике, Естествознание и марксизм, 1930, № 1 ; Р у б и н ш т е й н П., Исследование упраж^ нения и упражняемости по методу последовательной компликации, Психофизиол. труда и психотехника, т. I , вып. 3—4, 1928; о н ж е , Опыт исследования индивиду­ альной упражняемости в функциях разной высоты, ibid., 1930, № 6; Руководство по психотехническому профессио­ нальному подбору, под ред. И. Шпильрейна, гл. V I , стр. 308—336, М.—Л., 1929; Ш п и л ь р е й н И., Утомляемость студентов К У Т В , Гиг. труда, 1924, Л5 4; о н ж е , Проблема упражнения и развития в приклад­ ной психологии, сб. Проблемы совр. психологии, под ред. К. Корнилова, Л . , 1926; K r a e p e l i n Е . , Arbeits­ kurve, L p z . , 1902; P y l e W., The psychology of learning, Baltimore, 1925 (лит.); T h o r n d i k e E . , The funda­ mentals of learning, N. Y . , 1932 (лит.). С. Геллерштейн. У Р А Л Ь С К И Е К У Р О Р Т Ы . У р а л в своих геогра­ ф и ч е с к и х г р а н и ц а х в е с ь м а богат п р и р о д н ы м и факторами д л я развития курортного строи­ тельства—как бальнеологическими, так и к л и ­ матическими. Минеральными источниками осо­ бенно богат з а п . с к л о н У р а л а . З д е с ь и з в е с т н ы многочисленные выходы соленых источников, с в я з а н н ы е в своем п р о и с х о ж д е н и и с о т л о ж е ­ н и я м и соли п е р м с к о г о в о з р а с т а . Особенно м н о ­ гочисленны выходы этих рассолов на верхней К а м е в р а й о н е У с о л ь я - Б е р е з н и к о в и Соли­ камска. Основной составной частью этих вод является хлористый натрий, нек-рые из в ы ­ ходов содержат и сероводород, подчас в з н а ­ ч и т е л ь н ы х к о л и ч е с т в а х (до н е с к о л ь к и х д е ­ сятков миллиграмм). Южнее Чусовой, в зоне распространения гипсов (район Перми, К у н гура, Красноуфимска), известно довольно м н о г о с е р н и с т ы х и с т о ч н и к о в , п о д ч а с со з н а ­ чительным содержанием сероводорода (напр. К л ю ч и — о к о л о 150 мг). Р а й о н и х в ы х о д о в о п у с к а е т с я к ю г у п р и м е р н о до С т е р л и т а м а к а . В1934 г. п р и б у р е н и и н а н е ф т ь б л и з К р а с н о к а м ска (район Перми) была получена соленая во­ д а о ч е н ь в ы с о к о й к о н ц е н т р а ц и и ( о к о л о 230 г на литр) с исключительно высоким содержа­ н и е м свободного с е р о в о д о р о д а (951 мг H S на л и т р ) . И з н а и б о л е е и з в е с т н ы х и с т о ч н и к о в этого р а й о н а с л е д у е т н а з в а т ь : К л ю ч е в с к и е (см. н и ­ же), Красноярский, Суксунский—Кишертского района, Самаровский—Щучьеозерского района, С в е р д л о в с к о й о б л а с т и , К р а с н о у с о л ь с к и е , Асинский и Романовские в Башкирской АССР. В с е г о по з а п . с к л о н у У р а л ь с к о г о х р е б т а и з 2