* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

497 ТЕТАНИЯ 49S теорий привело к возникновению ряда ошибок механистического и идеалистического порядка в применении Т. в СССР. В частности недоучет влияния на тестовые показатели уровня обра­ зования, соц. среды и т. д. привел к тому, что ряд советских психотехников рассматривал тестовые показатели как непосредственные от­ ражения прирожденной «одаренности» испы­ туемых, что, являясь одним из проявлений си­ стемы идеалистических ошибок, нашло свое от­ ражение в практической работе по профессио­ нальному подбору (см.). Противоположной ошиб­ кой являлось механистическое сведение всех те­ стовых различий к влияниям среды и недоучет значимости биол. фактора, тесно связанные с проявлением «левацких» загибов в школьной работе. В действительности же, признавая не­ разрывное единство соц. и биол. «фактора» во всяком псих, акте, мы моисем в то лее время для определенных условий сопоставления тестовых показателей между собой отнести наблюдаю­ щиеся различия преимущественно либо за счет влияния среды либо за счет способностей. Т а к напр. различие в средних показателях по вер­ бальным Т. «общего интелекта» между детьми рабочих и служащих или же различие в сред­ них показателях по Т. на техническое мышле­ ние между мальчиками и девочками должно быть отнесено за счет различий предваритель­ ной подготовки и влияния домашних условий, тогда как различия менаду двумя испытуемыми с одинаковым образованием и наличием соц.быт. условий, одинаково благоприятствующих развитию свойств, отражаемых Т., могут с тем большим правом быть отнесены за счет разли­ чий природных способностей, чем ближе ука­ занные условия между собой.—Переоценка значения Т. и возможных областей их примене­ ния привела также к совершенно неправомер­ ным и вредным попыткам применять Т. для установления политических установок испы­ туемых (т. н. метод «коллизий»), при котором испытуемому предлагалось отметить правиль­ ность положения из целого ряда формулировок, большинство к-рых по своему содержанию было либо неточно либо представляло отражение измышлений клеветнического характера клас­ сово-враждебных элементов. М е т о д и к а п о с т р о е н и я Т. представля­ ется довольно сложной и требует построения на основе предварительных профессиологических и др. исследований т. н. «экспериментальных форм» Т . , установления психологии, природы, трудности и диференцирующего значения от­ дельных задач, включаемых в Т., а также уста­ новления «надежности» Т., т. е. степени устой­ чивости показателей Т. при проведении «экви­ валентной» формы Т., диагностической и прог­ ностической пригодности Т. Под прогностиче­ ской пригодностью Т. в области проф. подбора разумеется степень совпадения тестовых пока­ зателей с «критерием», в частности с оценками производственной успешности, установленны­ ми через определенный период после тестовых испытаний. При установлении диагностической пригодности Т. критериальные и тестовые по­ казатели относятся к одному и тому же време­ ни. Опыт проведения проверок показал, что между тестовыми показателями и данными о дальнейшей успешности (теоретической и про­ изводственной) действительно имеется доста­ точное для практических целей совпадение. Сле­ дует однако отметить, что эти данные о п р о г н о ­ стической пригодности могут считаться доста­ точно обоснованными лишь в тех случаях,, когда был проведен т. н. диференциальный ана­ лиз, позволяющий установить, в какой мере обнаруясенная связь зависит от влияния про­ чих факторов, действующих одновременно к а к на Т., так и на дальнейшую успешность. Лит.: Г у р ь я н о в В., Учет школьной успешности, М., 1926; З а г о р о в с к и й П., Тесты характера, П с и - , хология, 1930, № 4; К о в а л е н к о Б . , Тесты в ма­ стерских, Психотехника, 1 930, № 4; М а к а р о в В . , О диагностике умственной одаренности, Обозр. псих., т. I , 1928; М а н д р ы к а А . , Измерение школьной ус­ пешности, Харьков, 1927; Р о с с о л и м о Г., Массовое исследование объема внимания и сметливости в дополне­ ние к «Психологическому профилю», Сб. невр., т. I , 1927; С ы р к и п М., Сопряженность показаний тестов одаренности и социального положения, Труды ВУИТа, вып. 3, 1 928; о н ж е , Устойчивость социальных раз­ личий в показаниях тестов одаренности, Психотехника и психофизиология труда, 1929, Кг 1; С у ш к е в и ч А., Опыт применения метода тестов в высшей школе, Научн. раб., 1928, № 8—9; У и п и л Г., Руководство к иссле­ дованию физической и психической деятельности детей школьного возраста, М., 1913; & Ш п и л ь р е й н И., Классовые различия в тестовых испытаниях интеллекта, Психотехника, 1930, № 1; Ш т е р н В., Одаренность де­ тей и подростков и методы ее исследования, Харьков, 1926; Ш у б е р т А., Немые тесты умствеипого развития и их психическая зпачимость, Психология, 1928, № I ; B a l l a r d P., Mental tests, L . , 1 920; o n ж e, Group tests of intelligence, L . — N . - Y . , 1 9 22; К u ii 1 m a n n P., A handbook of mental tests, Baltimore, 1922; M o e d e , Lehrbnch der Psychotechnik, В . , 1930; M o n r o e W., Measuring the results of teaching, Boston—New-York, 1918;. S t e r n W. u. W i e g m a n n O., Methodensammlungen zur Intel]igenzprufung von Kinder und Jugeudlichen, Leipzig, 1920. CM. также литературу к статье Профессио­ нальный подбор. А. Мандрыка. ТЕТАНИЯ. И с т о р и я . Tetanus intermittent (Dance, 1831 г.), spasmes musculaires idiopathiques (Delpech, 1846), pseudotetanus (Marfan, 1857) и целый ряд других синонимов служили для названия заболевания, которое теперь об­ щепризнано называют tetania (Corvisart, 1852) или Spasmophilic (Heubner, 1906). Еще у Гиппо­ крата имеется описание этого заболевания, но лишь в 1830 г. Штейнгейм (Steinheim) дал точ­ ное описание картины б-ни. Связь возникнове­ ния этого заболевания с недостаточностью функ­ ции паращитовидиых желез& (см.) стала изве­ стна значительно позже. С и м п т о м а т о л о г и я Т. У людей, так же как и у животных (см. Паращитоеидные железы, патология), Т. наблюдают в двух фор­ мах: в виде явной острой или хронически про­ текающей Т. и лятентной Т. (тетаноидное со­ стояние, готовность к Т., спазмофильная кон­ ституция). Лятентная Т. иногда не выявляется ни разу в течение жизни, иногда же под влия­ нием повышения требований к паращитовидным железам (наркоз, инфекция, беременность и т. п.) дает б. или м. явно выраженный припа­ док. Основным симптомом остро протекающей Т. является тетанический припадок, выражаю­ щийся в тетаническом перевозбуждении нерв­ ной системы (моторной, сенсорной и вегетатив­ ной) и вытекающих отсюда мышечных судо­ рогах, захватывающих по преимуществу ко­ нечности (у взрослых гл. обр. руки), а также мускулатуру лица и гортани (лярингоспазм у детей; см. Спазмофилия). Локализация судорог при разных формах Т. крайне разнообразна. Тетанический приступ у взро­ с л ы х. Чаще всего с у д о р о г и симметрично захватывают обе верхние конечности, хотя иногда наступают лишь на одной стороне. Рука обычно принимает т. н. положение «руки аку­ шера», иногда же бывает ся^ата в кулак с вытя­ нутым большим пальцем. Значительно роже, чем у детей, судороги захватывают и ноги, при­ чем нога обычно вытянута, стопа находится на