* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
459 ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 460 ческого процесса и особенностями различных типов учреждений соц. воспитания и проф.технического образования. В наст, время в связи с введением всеобщего обучения и поли технизации массовой школы работа по ОЗДиП будет определяться в значительной мере эти ми факторами. Политехнизация массовой шко л ы , изменяя по существу весь характер педа гогической работы в школе, связывая послед нюю с производством и делая труд основным стержнем всей воспитательно-образователь ной работы, естественно должна изменить как методы, так и содержание работы по ОЗДиП. Труд детей в школе и на производстве должен стать не только методом познания, но также методом воспитания и оздоровления. Согласно постановлению ЦК ВКП(б) от 5/IX 1931 г. о начальной и средней школе— «соединение обучения с производительным тру дом необходимо проводить на такой основе, чтобы весь общественно-производительный труд учащихся был подчинен учебным и воспи тательным целям школы»; тем более повышают ся роль и значение врача ОЗДиП в деле ра ционализации этого труда, организации пра вильного режима и нагрузки детей и оздоро вления массовых детских учреждений. Бла годаря вышеуказанному постановлению ЦК ВКП(б) вопросы оздоровления массовой шко лы, режима и нагрузки школьника стали в центре внимания не только врачей ОЗД и пе дагогов, но и всей советской общественности. Прямым и конкретным выполнением постано вления Ц К ВКП(б) являются «Временное по ложение о школьно-санитарной инспекции», изданное Н К З д р . 15/XII1931 г., постановле ние СНК РСФСР от 1 5 / I I 1932 г. «О внутрен нем распорядке школы» и издание НКЗдр. и Н К П РСФСР «типового распорядка" школь ных занятий и нормы нагрузки школьников всеми видами учебно-производственной и об щественной работы». Положение о школьносан. инспекции возлагает на врачей ОЗДиП обязанности школьно-санитарных инспекто ров как государственных инспекторов, имею щих право гос. контроля и наблюдения за сан. состоянием детучреждений, привлечения лиц, виновных в неисполнении сан.&требова ний, к ответственности в судебном порядке и наложения тех или иных взысканий. Поло жение о школьно-санитарной инспекции оп ределяет конкретное, содержание сан.-гиг. ра боты врача ОЗДиП в массовых детучреждениях.—Постановления СНК, Н К П и Н К З д р . РСФСР о т 1 5 / П 1932 г. дают точные норма тивные показатели для отдельных видов дея тельности школьника как в школе, так и вне ее, а также регламентируют его общественную работу и обеспечивают школьнику нормаль ный и здоровый отдых. Постановления СНК РСФСР, НКЗдр. и НКП были горячо под держаны ЦК ВЛКСМ, к-рый специальным постановлением от 17/II 1932 г. предложил всем местным организациям комсомола при нять на себя непосредственный контроль, наблюдение и ответственность за правильную и своевременную реализацию указанных по становлений. Тем самым работа врача ОЗДиП в политехнической школе получила мощную поддержку со стороны всей советской об щественности и в первую очередь со стороны комсомола. Указанные постановления представляют собой переломный этап в работе врача ОЗДиП, требуя от него непосредственного активного участия в работе массовой школы как в отношении ее оздоровления простейши ми доступными и широкими мероприятиями (сан. минимум), так и рационализации режи ма и нагрузки детей. Тем самым дается реши тельный отпор как левацким уклонам «урапедологов», растворявших сан.-гиг. работу в педологии, так и «чистым гигиенистам», ни чего не замечавшим в массовой школе кроме сан.-гиг. дефектов, проходившим мимо во просов политехнизма, режима и нагрузки и пр.—Одновременно с конкретным планом действий, намечаемых постановлением Ц К ВКП(б) о начальной и средней школе и по становлением СНК, Н К П , НКЗдр. РСФСР от 15/11 1932 г., Ц К ВЛКСМ вынес постановле ние от 4 / X I I 1931 г. об обслуживании рабо чих подростков. Это постановление намечает целый ряд конкретных мероприятий, к-рые должны стать планом действий для врача ОЗДиП по обслуживанию рабочего подростка в отношении как охраны и оздоровления тру да рабочего подростка, так и проведения мас совых оздоровительных мероприятий по улуч шению его быта. Все перечисленные поста новления определяют решительный поворот работы по ОЗДиП в сторону максимального приближения этой работы к непосредствен ным нуждам детских учреждений и активного участия в соц. строительстве на основе вы полнения шести исторических условий тов. Сталина. Т. о. работа по ОЗДиП состоит из следую щих основных разделов: 1) санитарно-профилактический, 2) культурно-гигиенический (санитарно-просветительный), 3) физ. воспи тание и массовые оздоровительные мероприя тия, 4) педологическое обоснование педаго гического процесса и 5) организационнообщественнный. С а н и т а р н о - п р о ф и л а кт и ч е с к и й р а з д е л работы по ОЗДиП со стоит: 1)в систематическом сан.надзоре за со держанием помещений детучреждения и их оборудования, прилегающего участка и подсоб ных помещений и в практическом проведении необходимых сан.-гиг. мероприятий; 2) в мас совом профилактическом обследовании детей и подростков в целях изоляции б-ных раз личными заразными б-нями (трахома, чесотка, стригущий лишай и пр.); 3) в поголовном гиг. осмотре детей для выделения наиболее гигиенически запущенных детей—грязных, вшивых, плохо вымытых и пр.—в целях про ведения гиг. мероприятий; 4) в проведении массовых профилактических мероприятий по борьбе с заразными б-нями (прививка против оспы, дифтерии, скарлатины и пр., а также дезинфекция и дезинсекция); 5) в установле нии сроков изоляции и карантина, а также во временном закрытии детучреждения в связи с различными инфекционными заболеваниями; 6) в организации и систематическом наблю дении за правильной постановкой питания детей в детучреждениях. Особо актуальное значение в связи со всеобщим обучением име ют горячие завтраки в массовой школе. В учреждениях интернатного типа (детдомах), общежитиях-коммунах рабочей молодежи и детсадах вопросы питания как в количествен ном отношении, так и в качественном подле жат сугубому наблюдению со стороны врачей. К у л ь т у р н о-г и г и е н и ч е с к и й р а з д е л работы по ОЗДиП включает 1) си-