* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 700 с т а в я щ и е с в о е й ц е л ь ю в течение ч е т ы р е х л е т ­ него с р о к а о б у ч е н и я п о д г о т о в и т ь ф е л ь д ш е р и ­ ц у - а к у ш е р к у . Первой фельдшерско-акушер­ с к о й ш к о л о й следует с ч и т а т ь т о б о л ь с к у ю ф е л ь д шерско-повивальную школу, возникшую в 1895 г . , о с н о в н а я ж е м а с с а ф е л ь д ш е р с к о - а к у ­ ш е р с к и х ш к о л в о з н и к л а п о с л е 1903 г . Т и п работника фельдшерицы-акушерки был п р и з н а н земством более п о д х о д я щ и м , н е ж е л и р а з д е л ь н о е существование ф е л ь д ш е р а и п о в и ­ в а л ь н о й бабки, ч т о о б ъ я с н я е т с я и с к л ю ч и т е л ь н о экономическими с о о б р а ж е н и я м и : з е м с т в у было выгоднее вместо д в у х р а б о т н и к о в — ф е л ь д ш е р а и повивальной б а б к и — и м е т ь о д н о г о р а б о т н и к а , который бы в своем л и ц е о б ъ е д и н и л р а б о т у фельдшера и п о в и в а л ь н о й б а б к и . В 1913 г. было ф е л ь д ш е р с к и х ш к о л г р а ж д а н с к о г о в е ­ домства 24, и з н и х м у ж с к и х 12, ж е н с к и х 7 и д л я л и ц обоего п о л а 5. Ф е л ь д ш е р с к о - а к у ш е р ­ ских ш к о л 44, и з н и х д л я л и ц обоего п о л а 17, остальные д л я ж е н щ и н . И з общего ч и с л а ф е л ь д ­ шерских и фельдшерско-акушерских ш к о л со­ д е р ж а л о с ь з а счет г у б е р н с к и х земств 3 1 , з а счет з е м с к и х с б о р о в (в н е з е м с к и х г у б е р н и я х и С и б и р и ) — 9 , з а счет ч а с т н ы х л и ц и о б щ е с т в — 19, з а счет г о р о д о в — 5 , з а счет К р а с н о г о к р е ­ ста—3 и з а счет м и н и с т е р с т в а н а р о д н о г о п р о ­ с в е щ е н и я — 1 . В 1913 г о д у о к о н ч и л о к у р с в ф е л ь д ш е р с к и х ш к о л а х 588 и в ф е л ь д ш е р ­ с к о - а к у ш е р с к и х ш к о л а х 1 4 4 9 ч е л о в е к . В 1915 г . было ф е л ь д ш е р с к и х и ф е л ь д ш е р с к о - а к у ш е р ­ с к и х ш к о л 80, и з н и х п р а в и т е л ь с т в е н н ы х — 2 3 (это ш к о л ы в н е з е м с к и х г у б е р н и я х и ф и н а н с и ­ руемые министерством внутренних дел, мини­ стерством народного просвещения и другими правительственными учреждениями), земских и городских—36, различных организаций, в том числе и Красного креста,—6 и частных—15. Ч и с л о о б у ч а ю щ и х с я в 80 ш к о л а х д о х о д и л о д о 9V2 т ы с . ч е л о в е к . Н а р я д у со ш к о л ь н о й п о д г о т о в к о й ф е л ь д ш е ­ р о в с у щ е с т в о в а л а система э к с т е р н а т а и л и , к а к о н а н а з ы в а л а с ь , в н е ш к о л ь н о е о б р а з о в а н и е фельд­ шеров. Порядок экстерната на фельдшерское звание был установлен ц и р к у л я р о м министер­ с т в а в н у т р е н н и х д е л 15/111 1907 г . Н а р я д у с военными школьными фельдшерами в войсках велась подготовка другой категории фельдше­ ров, т. н. ротных, батарейных и эскадронных. Школьными фельдшерами н е л ь з я было насы­ т и т ь нуя«д а р м и и , а в с л у ч а е в о й н ы э т и п о т р е б ­ ности р о с л и в с в я з и с р о с т о м а р м и и и р о с т о м убыли в фельдшерах, поэтому и в мирное и в военное в р е м я п р и в о е н н ы х г о с п и т а л я х и л а з а ­ ретах велась подготовка ротных фельдшеров по п о н и ж е н н о й п р о т и в ф е л ь д ш е р с к о й ш к о л ы п р о г р а м м е со с р о к о м о б у ч е н и я от 2 л е т и до / года, а в в о е н н о е в р е м я э т и с р о к и еще более сокращались. Ротные фельдшера по выходе из армии р а с т е к а л и с ь п о всем у г л а м Р о с с и и и з а ­ частую и л и з а м е щ а л и ш к о л ь н ы х ф е л ь д ш е р о в н а участке и в з е м с к и х б - ц а х и л и з а н и м а л и с ь част­ ной п р а к т и к о й с р е д и беднейшего н а с е л е н и я и крестьянства, н е м о г у щ и х п о л у ч а т ь к в а л и ф и ­ цированной в р а ч е б н о й п о м о щ и . У к а з а т ь х о т я бы п р и б л и з и т е л ь н о к о л и ч е с т в о к у р с о в р о т н ы х фельдшеров н е в о з м о ж н о : к у р с ы возникали по мере н а д о б н о с т и и п р е к р а щ а л и свое с у щ е ­ ствование; в п о с л е д н ю ю в о й н у 1914—1918 г г . б ы л о подготовлено о г р о м н о е к о л и ч е с т в о т а к и х р о т н ы х фельдшеров. 1 2 1911 г . В т о р о й с ъ е з д п о ф е л ь д ш е р с к о м у и а к у ­ ш е р с к о м у о б р а з о в а н и ю п р о и с х о д и л в Москве 2/11914 г . и б ы л з а н я т р а з р а б о т к о й п о л о ж е н и я о фельдшерах и фельдшерицах, о и х проф. пра­ вах и обязанностях и о порядке приобретения фельдшерского з в а н и я . Эта работа, проделан­ н а я съездом, л е г л а в основу работы комиссии по пересмотру врачебно-санитарного законода­ т е л ь с т в а , н о п о л о ж е н и е , п р е д с т а в л е н н о е от и м е ­ ни комиссии, во многом расходилось с тем, что принято съездом. Третий съезд н о фельдшер­ с к о м у о б р а з о в а н и ю с о с т о я л с я 2 2 — 2 5 / Х 1918 г . , на нем рассматривались дальнейшие судьбы фельдшерского образования, причем съезд вы­ сказался за сохранение института фельдшеров, в связи с этим и школьной и х подготовки. Первая образованная п о в и в а л ь н а я б а б ­ к а в Р о с с и и п о я в и л а с ь в 1712 г. и з Г е р м а н и и вместе с ж е н о й с ы н а П е т р а I А л е к с е я . В т о ­ рой повивальной бабкой была капитанша Энгельбрехт, голландка по происхояедению, по всем д а н н ы м п о л у ч и в ш а я н а р о д и н е п о д г о т о в ­ к у и п р а к т и к о в а в ш а я в Москве в 3 0 — 4 0 - х г о ­ д а х 18 в . В 1740 г . о н а б ы л а р е к о м е н д о в а н а доктором Блументростом ко двору Елизаветы Петровны. Третьей образованной повивальной бабкой в России была голландка Адриана фон-дер-Шаар, обслуживавшая Екатерину I I . После неудачной попытки Кондоиди органи­ з о в а т ь в 1754 г. ш к о л ы п о подготовке п о в и ­ в а л ь н ы х бабок 3 года спустя ш к о л ы начали свою р а б о т у . В м о с к о в с к о й ш к о л е л е к ц и и ч и т а ­ лись на квартире д-ра Эразмуса два раза в не­ д е л ю . В П е т е р б у р г е б ы л и н а з н а ч е н ы д-ром «бабичьего д е л а » Л и н д е м а н , л е к а р е м - а к у ш е р о м — • ф о н - М е д л е н / П р е п о д а в а н и е было обеспечено учебными пособиями и учебниками, были выпис а п ы и з - з а г р а н и ц ы и н с т р у м е н т ы , н а л а ж е н о сна су­ ж е н и е т р у п а м и . В том ж е году в Москве и П е ­ т е р б у р г е б ы л и о п р е д е л е н ы к а з е н н ы е б а б к и по 2 на год, занимавшиеся больше выполнением распоряягений судебных властей (помощь женщи­ нам, родящим в тюрьмах, освидетельствование и з н а с и л о в а н н ы х и т . д . ) . С 1757 г. э к з а м е н баб­ к а м п р о и з в о д и л с я и з года в г о д и в одной Мо­ скве к 1770 г. было п р о э к з а м е н о в а н о д о 28 п о ­ в и в а л ь н ы х б а б о к , а с этого в р е м е н и по 1800 г . — 46 б а б о к , п р и ч е м все они п р о ш л и теоретическое обучение с н а ч а л а у п р о ф . Э р а з м у с а , а после него у п р о ф . М а с с , И л ь и Р у ц к о г о , Г р и г о р и я Т и м ч е н к о , А л е к с а н д р а Ш у м л я н с к о г о , к-рого с м е н и л В и л ь г е л ь м Р и х т е р . Всего с 1757 г . по 1806 г. было п о д г о т о в л е н о в Москвё 94 пови­ в а л ь н ы е б а б к и . Т а к о е ж е п р и м е р н о (если не б о л ь ш е ) к о л и ч е с т в о п о в и в а л ь н ы х б а б о к было подготовлено в Петербурге. В Петербургской ш к о л е з а этот п е р и о д в р е м е н и (с 1757 г. по 1806 г.) п р е п о д а в а л и Л и н д е м а н , МаксимовичА м б о д и к , с д е л а в ш и й очень много д л я у л у ч ш е ­ н и я п р е п о д а в а н и я в ш к о л е , в в е д ш и й впервые п р а к т и ч е с к и е у п р а ж н е н и я н а фантоме. Е м у пер­ в о м у п р и н а д л е ж и т введение в п р а к т и к у аку­ шерских щипцов. П о д г о т о в к а п о в и в а л ь н ы х б а б о к н е с м о т р я на ф о р м а л ь н о е н а и м е н о в а н и е п о в и в а л ь н ы х шкод ф а к т и ч е с к и ш л а п о р е м е с л е н н о м у т и п у обуче­ н и я , н и ч у т ь не п о х о ж е м у н а ш к о л ь н у ю подго­ т о в к у . Система и н д и в и д у а л ь н о г о ремесленного у ч е н и ч е с т в а очень с к о р о п е р е с т а л а удовлетво­ р я т ь т р е б о в а н и я м т о г д а ш н е й ж и з н и , ибо помимо н е д о с т а т о ч н о й т е о р е т и ч е с к о й п о д г о т о в к и оно не п о з в о л я л о в ы п у с к а т ь п о в и в а л ь н ы х бабок в б о л ь ш о м к о л и ч е с т в е , а п о т р е б н о с т ь в н и х ро­ с л а , особенно п о с л е у к а з а 1797 г. об устано- П о инициативе ф е л ь д ш е р с к и х о р г а н и з а ц и й б ы л созван п е р в ы й съезд п о р е ф о р м е ф е л ь д ш е р ­ с к о г о и а к у ш е р с к о г о о б р а з о в а н и я со 2 п о 6/1