* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

«61 МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 6fi2 приготовления врачей д л я военного и морского ведомств. П е р в ы е д в а к у р с а , н а к - р ы х п р е п о д а ­ в а л и с ь общие и естественные н а у к и , б ы л и з а ­ крыты, I I I , I V и V к у р с ы были переименованы в м л а д ш и й , средний и с т а р ш и й к у р с ы и в с л у ­ шатели стали приниматься только студенты мед. ф а к у л ь т е т о в , п е р е ш е д ш и е н а I I I к у р с и л и кончившие отделение е с т е с т в е н н ы х н а у к п р и ф и з . - м а т е м а т и ч е с к о м ф а к у л ь т е т е . С 1885 г. при академии вновь были открыты два млад­ ш и х к у р с а . Н а ч и н а я с 70-х годов 19 в . , к л и н , п р е п о д а в а н и е с т а л о п р е с л е д о в а т ь более ш и р о ­ кие ц е л и , с т р е м я с ь к в с е с т о р о н н е м у и с с л е д о ­ ванию больного, д л я чего с т а л о н е о б х о д и м ы м , чтобы б-пые н а х о д и л и с ь под п о с т о я н н ы м н а ­ блюдением преподавателей и у ч а щ и х с я , вслед­ ствие чего с т а л и в о з н и к а т ь о б ш и р н ы е к л и н и к и с большим количеством кроватей. Основание с а м о с т о я т е л ь н ы х х и р . и т е р а п . к л и н и к совер­ ш и л о с ь т о л ь к о в середине 19 в . , еще позднее возникли отдельные акушерские к л и н и к и , т. к. до 30-х годов 19 в . а к у ш е р с т в о о б ы к н о в е н н о преподавалось профессором х и р у р г и и . Обра­ зование других специальных к л и н и к — г л а з ­ ной, у х а , горла и носа, кожно-сифилитической и д р . — н а ч а л о с ь т о л ь к о с 6 0 — 7 0 - х годов 19 в . Мед. ф а к у л ь т е т с т а р е й ш е г о в Р о с с и и М о с к о в ­ с к о г о у н - т а и Военно-мед. а к а д е м и я в Л е н и н ­ граде в течение своего м н о г о л е т н е г о с у щ е с т в о ­ вания дали мед. науке целый р я д видных к л и ­ ницистов и к р у п н ы х ученых, создателей р я д а научных ш к о л , оказавших громадное влияние на развитие к л и н , мысли и мед. н а у к и в России и несомненно с о д е й с т в о в а в ш и х д в и ж е н и ю м е ­ дицины вперед в общемировом значении. Я в л я ­ я с ь в 18 и н а ч а л е 19 в . п о ч т и единственными, р а с с а д н и к а м и мед. з н а н и й и м е д . м ы с л и в Р о с ­ сии, мед. факультет Московского ун-та и Воен­ но-мед. а к а д е м и я о б о г а т и л и м е д и ц и н у р я д о м в а ж н ы х научных работ и исследований и вы­ д в и н у л и р я д з н а м е н и т ы х к л и н и ц и с т о в , осново­ положников новых мед. школ ( Н . И. Пирогов, С. П . Б о т к и н , & Г . А . З а х а р ь и н , А . А . О с т р о ­ у м о в , А . Я . К о ж е в н и к о в , В . Ф. С н е г и р е в , С. С. К о р с а к о в , А . И . П о с п е л о в и д р . ) . — В к о н ­ це 19 и в 20 в в . д л я п о л у ч е н и я з в а н и я в р а ч а т р е ­ бовалось прохождение на мед. факультете 10 семестров в течение 5-летнего с р о к а обуче­ н и я и с д а ч а т . н. « г о с у д а р с т в е н н ы х экзаменов» п р и с п е ц и а л ь н о й Мод. и с п ы т а т е л ь н о й к о м и с с и и . В число государственных экзаменов входили нижеследующие предметы: описательная ана­ томия, гистология, пат. анатомия, оператив­ ная хирургия с топографической анатомией с включением десмургии и учения о вывихах и переломах, физиология, мед. химия, общая па­ тология, фармакология с рецептурой и учением о минеральных водах, фармация с фармакогно­ зией, частная патология и терапия внутренних б-ней, т е р а п е в т и ч е с к а я к л и н и к а , у ч е н и е о дет­ ских б-нях, учение о к о ж н ы х и венерических б-нях, учение о нервных и душевных б-нях, к л и н и к а д е т с к и х б-ней, х и р . п а т о л о г и я , х и р . клиника, офтальмология, клиника женских б-ней, а к у ш е р с т в о с у ч е н и е м о ж е н с к и х б - н я х , гигиена с мед. полицией, суд. медицина с ток­ с и к о л о г и е й , у ч е н и е об э п и з о о т и я х с в е т е р и н а р ­ ной п о л и ц и е й . П р и п о л у ч е н и и в р а ч е б н о г о д и п ­ лома требовалось подписание «факультетского обещания» следующего с о д е р ж а н и я : «Прини­ мая с глубокой признательностью даруемые мне н а у к о й п р а в а в р а ч а и п о с т и г а я всю в а ж ­ ность о б я з а н н о с т е й , в о з л а г а е м ы х н а м е н я сим з в а н и е м , я д а ю о б е щ а н и е в течение в с е й своей ж и з н и н и ч е м но п о м р а ч а т ь чести с о с л о в и я , в к-рое н ы н е в с т у п а ю . О б е щ а ю во в с я к о е в р е м я помогать по л у ч ш е м у моему разумению п р и ­ бегающим к моему пособию страждущим; с в я ­ то х р а н и т ь в в е р я е м ы е мне семейные тайны и н е у п о т р е б л я т ь в о з л о о к а з ы в а е м о г о мне д о в е р и я . Обещаю п р о д о л ж а т ь и з у ч а т ь в р а ч е б н у ю н а у к у и способствовать в с е м и с в о и м и с и л а м и ее п р о ­ ц в е т а н и ю , с о о б щ а я у ч е н о м у с в е т у все, что от­ к р о ю . О б е щ а ю не з а н и м а т ь с я п р и г о т о в л е н и е м и п р о д а ж е й т а й н ы х с р е д с т в . О б е щ а ю быть спра­ в е д л и в ы м к своим с о т о в а р и щ а м - в р а ч а м и не о с к о р б л я т ь и х л и ч н о с т и ; о д н а к о ж е , если бы того потребовала польза больного, говорить п р а в д у п р я м о и без л и ц е п р и я т и я . В в а ж н ы х с л у ­ ч а я х о б е щ а ю п р и б е г а т ь к с о в е т а м в р а ч е й , бо­ л е е м е н я с в е д у щ и х и о п ы т н ы х ; к о г д а ж е сам б у д у п р и з в а н н а с о в е щ а н и е , б у д у п о совести, отдавать справедливость их заслугам и стара­ ниям». Д. Российский. I V . В ы с ш е е М . о. в СССР. Рост сети мед. в у з о в и о с н о в н ы е этапы в р а з в и т и и высшей мед. шко­ л ы . В 1917 г., п е р е д О к т я б р ь с к о й р е в о л ю ц и е й , н а т е р р и т о р и и , ныне з а н и м а е м о й С С С Р , н а х о ­ д и л и с ь с л е д у ю щ и е 13 в ы с ш и х м е д . у ч е б н ы х заведений, числившихся на гос. бюджете: Во­ енно-мед. академия, Петроградский мед. ин-т (до 1917 г . Ж е н с к и й м е д . и н - т ) , П с и х о н е в р о л о ­ гический ин-т, мед. факультеты при ун-тах: Д о н с к о м ( Р о с т о в н / Д . , п е р е в е д е н в 1915 г . и з Варшавы), Казанском, Киевском, Московском, Одесском, Пермском, Саратовском, Томском, Харьковском, Московских высших женских к у р с а х . В Днепропетровске мед. ин-т был орга­ н и з о в а н во в р е м я м и р о в о й в о й н ы . К р о м е того б ы л и м е д . ф а к у л ь т е т ы н а В ы с ш и х мгенских к у р ­ сах в Киеве и женские мед. курсы в Харькове и Одессе. В ы я в и в ш и й с я в с к о р е п о с л е О к т я б р ь ­ с к о й р е в о л ю ц и и н е д о с т а т о к в р а ч е й к а к д л я об­ служивания нужд Красной армии, так и граж­ данского населения резко выдвинул вопрос о р а с ш и р е н и и сети в ы с ш и х м е д . ш к о л . О к т я б р ь ­ с к а я революция широко открыла доступ в выс­ шую ш к о л у многочисленным кадрам молодежи, к - р ы е по п о л и т и ч е с к и м , с о ц и а л ь н ы м и н а ц и о ­ нальным причинам не могли п о л у ч и т ь высшего образования при царизме. Революция дала т а к ж е возможность з а н я т ь места преподавате­ лей в в у з а х квалифицированным научно-мед. силам, которых удушающий режим царских ун-тов не п у с к а л на порог высшей школы.Сеть высших мед. ш к о л стала быстро р а с ш и р я т ь с я . Д о 1922 г . б ы л о в н о в ь р а з в е р н у т о 16 в ы с ш и х м е д . ш к о л в г о р о д а х : В о р о н е ж е (переведен и з Ю р ь е в а в 1918), Н . - Н о в г о р о д е ( 1 9 1 8 ) , Симферо­ п о л е (1918), С м о л е н с к е (1920), Т и ф л и с е (1918), Москве ( М о с к о в с к а я в ы с ш а я мед. ш к о л а , 1919), М и н с к е (1919), С а м а р е (1919), Я р о с л а в л е (1919), И р к у т с к е (1919), Б а к у ( А з е р б а й д ж а н с к и й у н - т , 1920), А с т р а х а н и (1920), К р а с н о д а р е ( К у б а н ­ с к и й м е д . и н - т , 1920), Свердловске ( т о г д а Е к а ­ т е р и н б у р г е , 1920), Т а ш к е н т е (1920), О м с к е (1920), Э р и в а н и (1922). Мед. ф а к у л ь т е т ы Х а р ь ­ к о в с к о г о , К и е в с к о г о и Одесского у н - т о в б ы л и с л и т ы в 1920 г. с ж е н с к и м и м е д . и н - т а м и и н а з в а н ы м е д . а к а д е м и я м и ; с 1921 г . переиме­ н о в а н ы в м е д . ин-ты. Нек-рые из вновь открытых мод. ин-тов были м а л о м о щ н ы и не о б л а д а л и н е о б х о д и м ы м и пре­ п о д а в а т е л ь с к и м и к а д р а м и и оборудованием. Р о с т г о р о д с к о й и с е л ь с к о й м е д . сети обеспечи­ в а л с я в р а ч а м и , д е м о б и л и з о в а н н ы м и из р я д о в