* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

659 МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 600 о б р а з у и п о д о б и ю своему. Т е л о н а ш е х р а м д у ­ ш и и п о т о м у необходимо з н а т ь е г о . П р и т е с н о й с в я з и т е л а и д у ш и надо в с я ч е с к и о с т е р е г а т ь с я , чтобы н е в п а с т ь в у ж а с н ы й м а т е р и а л и з м , п о ­ добно некоторым безумным врачам. Т а к к а к мы п о п а д е н и и п р а о т ц о в н а ш и х п о д в е р г а л и с ь многоразличным болезням, то господь через н а у к у анатомию п о д а л н а м средство не т о л ь к о к о б л е г ч е н и ю , но и к и с т р е б л е н и ю б о л е з н е й » . В з г л я д ы на м е д и ц и н у , п р о в о д и в ш и е с я с к а ­ ф е д р в первой ч е т в е р т и 19 в . , х о р о ш о п р е д с т а ­ в л е н ы в сочинении п р о ф . М о с к о в с к о г о у н - т а М у д р о в а «Слово о способе у ч и т ь и у ч и т ь с я ме­ дицине практической». В этой работе Мудров говорит, что в р а ч е в а н и е состоит не в л е ч е н и и б-ни, не в л е ч е н и и п р и ч и н , а в л е ч е н и и самого б-ного, д л я чего н е о б х о д и м о п р о и з в о д и т ь и с ­ следование б о л ь н о г о . Б о л ь ш о е з н а ч е н и е д л я успешного л е ч е н и я и м е ю т ц е л и т е л ь н ы е с и л ы самого о р г а н и з м а . С р е д с т в а , к - р ы е п у с к а ю т с я в ход о р г а н и з м о м д л я с а м о и з л е ч е н и я , с у т ь от­ деления, критические извержения и воспале­ ния. Причиной ж е самоврачевания природы являются симпатия частей, антагонизм и ин­ стинкт. К причинам, вызывающим различные з а б о л е в а н и я , М у д р о в относит г о л о д , п ь я н с т в о , обжорство, леность, н а п р я ж е н и я умственные и т е л е с н ы е , п р о с т у д у , а т а к ж е «поднебесные в л и я н и я , солнцестояния, изменения л у н ы , ис­ парения на суше и на водах». П р и классифи­ к а ц и и б-ней М у д р о в р а з л и ч а е т «четыре н а т у р ы болезней острых (воспалительную, простудную, ж е л у д о ч н у ю и нервную) и восемь продолжи­ тельных (слабую, судорожную, ломотную, цынготную, золотушную, любострастную, за­ тверделую и периодическую). П р е п о д а в а н и е в 18 в . и н а ч а л е 19 в . о т л и ч а ­ л о с ь чисто д е м о н с т р а т и в н ы м х а р а к т е р о м , и б-ные, н а х о д и в ш и е с я в к л и н и к а х , с л у ж и л и д л я демонстрирования студентам г л а в н ы х сим­ птомов б-ни и у к а з а н и я п р и м е н я е м о й п р и р а з ­ л и ч н ы х з а б о л е в а н и я х т е р а п и и . В 1835 г. к л и н , п р е п о д а в а н и е было р а с ш и р е н о и по н о в о м у уставу была учреждена кафедра к л и н и к и с под­ р а з д е л е н и е м п а а) ч а с т н а я п а т о л о г и я и т е р а ­ п и я и б) к л и н и к а в б-це. У с т а в 1863 г. о т д е л и л ч а с т н у ю п а т о л о г и ю и т е р а п и ю от к л и н и к и в особую к а ф е д р у « С п е ц и а л ь н о й п а т о л о г и и и т е ­ рапии» и п р и н е й а) с и с т е м а т и ч е с к о е к л и н , и з ­ ложение учения о нервах и душевных б-нях и б) систематическое и к л и н , и з л о ж е н и е у ч е н и я о н а к о ж н ы х с ы п я х . В П е т е р б у р г е в 18 в е к е М. о. д а в а л и м п е р а т о р с к и й м е д . - х и р . и н - т , в котором преподавание ш л о исключительно н а н е м е ц к о м я з ы к е . В 1799 г . б ы л а о с н о в а н а С.-Петербургская мед.-хир. академия, в к-рой чтение л е к ц и й н а ч а л о с ь в 1800 г . С 1805 г. преподавание мед. н а у к было значительно рас­ ширено в в е д е н и е м п р а к т и ч е с к и х к л и н , з а н я ­ тий по т е р а п и и , х и р у р г и и и а к у ш е р с т в у , а с 1806 г. б ы л и у с т р о е н ы с п е ц и а л ь н ы е к л и н и к и . В 1840 г . к а к а д е м и и б ы л п р и с о е д и н е н в в и д е к л и н и к и 2-й В о е и п о - с у х о п у т н ы й г о с п и т а л ь , благодаря ч е м у д л я з а н я т и й с т у д е н т о в б ы л предоставлен в е с ь м а з н а ч и т е л ь н ы й к о н т и н ­ гент б-ных. П р о г р а м м а п р е п о д а в а н и я в м е д . х и р . академии в п е р в ы е годы 19 в . с о с т о я л а из н а у к «приготовительных» и м е д и ц и н с к и х . К «приготовительным» п а у к а м о т н о с и л и с ь : 1) л а ­ т и н с к и й я з ы к , 2) н е м е ц к и й я з ы к , 3) м а т е м а ­ т и к а , 4) л о г и к а , 5) ф и з и к а , 6) х и м и я , 7) есте­ ственная история. К мед. н а у к а м относились: 1) а н а т о м и я , 2) ф и з и о л о г и я , г и г и е н а , 3) п а т о ­ л о г и я о б щ а я , 4) п а т о л о г и я ч а с т н а я , 5) об­ щ а я т е р а п и я , 6) м а т е р и я м е д и к а , 7) р е ц е п т у ­ р а , 8) ф а р м а ц и я т е о р е т и ч е с к а я и п р а к т и ч е с к а я , 9) х и р у р г и я т е о р е т и ч е с к а я и п р а к т и ч е с к а я , 10) а к у ш е р с т в о т е о р е т и ч е с к о е и п р а к т и ч е с к о е , 11) о к у л и с т и к а , 12) ч а с т н а я т е р а п и я ( к л и н , ме­ д и ц и н а ) , 13) с у д е б н а я м е д и ц и н а , 14) м е д . п о ­ л и ц и я , 15) в о е н н а я м е д и ц и н а , 16) в е т е р и н а р н а я наука теоретическая и практическая. История м е д и ц и н ы б ы л а р а з д е л е н а н а о т д е л ы , к-рые ч и т а л и с ь к а ж д ы м п р е д с т а в и т е л е м в виде исто­ р и ч е с к о г о о ч е р к а соответственной н а у к и . У ч е б ­ н ы й к у р с а к а д е м и и п р о д о л ж а л с я в течение че­ т ы р е х л е т и т о л ь к о в 1835 г. б ы л п р и б а в л е н п я ­ т ы й год о б у ч е н и я . Т а к а я п р о г р а м м а п р е п о д а ­ в а н и я п р о с у щ е с т в о в а л а до 1830 г . , к о г д а по н о в о м у у с т а в у б ы л о у т в е р ж д е н о 12 к а ф е д р по нижеследующим предметам: естественная ис­ тория, физика и химия, анатомия физиологи­ ческая и патологическая, фармакология с ре­ ц е п т у р о й и общей т е р а п и е й , к а ф е д р а т е р а п и и , хирургия общая и частная, клиника наружных б-ней в с о е д и н е н и и с « о к у л и с т и ч е с к о й » к л и н и ­ к о й , к а ф е д р а к л и н и к и в н у т р е н н и х б-ней, а к у ­ шерство с учением о ж е н с к и х и детских б-нях и акушерской клиникой, судебная медицина, мед. п о л и ц и я , гигиена, история и литература м е д и ц и н ы . П р и б л и з и т е л ь н о в т а к о м ж е объеме происходило преподавание и в других высших мед. учебных заведениях. В с о х р а н и в ш е м с я в б и б л и о т е к е М Г У «Объ­ явлении о преподаваниях лекций в император­ с к о й М о с к о в с к о й м е д . - х и р . а к а д е м и и п а 1838/39 а к а д е м и ч е с к и й год» в и д н о , в к а к о й п о с л е д о в а ­ тельности происходило преподавание. Н а пер­ вом курсе преподавались: закон божий, ана­ томия, физиология, основания математики и ф и з и к и , э н ц и к л о п е д и я м е д и ц и н с к а я и методо­ логия, ботаника, зоология и минералогия, ла­ тинская литература, немецкая литература и рисование. На втором курсе преподавались: анатомия, физиология и общая патология, х и м и я неорганическая и органическая, фарма­ ц и я с фармакологией, ботаника и немецкий я з ы к . Н а третьем курсе проходились фарма­ к о л о г и я с т о к с и к о л о г и е й , о б щ а я т е р а п и я с ре­ цептурой, частная патология и терапия, общая и ч а с т н а я х и р у р г и я и п а т . а н а т о м и я . Н а чет­ в е р т о м к у р с е студенты с л у ш а л и ч а с т н у ю п а т о ­ логию и терапию, терапевтическую клинику с учением о душевных б-нях и пат. семиотикой, общую и частную хирургию и акушерство с ж е н с к и м и и д е т с к и м и б - н я м и . П я т ы й год уче­ н и я б ы л п о с в я щ е н с у д . м е д и ц и н е с мед. п о л и ­ ц и е й и г и г и е н о й , и с т о р и и и л и т е р а т у р е меди­ ц и н ы с и з ъ я с н е н и е м & м е д . а в т о р о в , эпизоотиче­ с к и м б-ням с общим о б о з р е н и е м в е т е р и н а р н о й фармакологии и терапии и х и р . к л и н и к и с окул и с т и к о й . Н а мод. ф а к у л ь т е т е Ю р ь е в с к о г о (Дерптского) ун-та кроме вышеперечисленных п р е д м е т о в б о л ь ш о е п е д а г о г и ч е с к о е значение п р и о б р е л а п о л и к л и н и к а в н у т р е н н и х болезней, о с н о в а н н а я в 1804 г., в течение более столетнего своего с у щ е с т в о в а н и я з а н и м а в ш а я среди к л и н , у ч р е ж д е н и й Ю р ь е в с к о г о у н - т а одно и з самых в ы д а ю щ и х с я мест. В 1858 г. п р и П е т е р б у р г с к о й м е д . - х и р . ака­ д е м и и был о с н о в а н « И н с т и т у т д л я у с о в е р ш е н ­ с т в о в а н и я в р а ч е й » , п о с ы л а в ш и й оставленных п р и нем в р а ч е й д л я у с о в е р ш е н с т в о в а н и я в ме­ д и ц и н е з а г р а н и ц у , д а в ш и й Р о с с и и р я д науч­ н ы х р а б о т н и к о в , с п о с о б с т в о в а в ш и х процвета­ н и ю м е д . н а у к в Р о с с и и . В 1881 г. П е т е р б у р г ­ с к а я мед.-хир, академия была преобразована в В о е н н о - м е д . а к а д е м и ю со с п е ц и а л ь н о й целью