* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

II особенно Х У Ш в.), когда она приобрела у ж е обликъ настоящей н а у к и . Алхимики работали нъ свопхъ примитивно.устроенныхъ Л. или в ъ полномъ-уединенш, или среди немногихъ избранныхъ учениковъ (адептовъ), которыхъ они постепенно вводили в ъ т а й н ы « г е р м е т и ч е с к а я искусства». Такой харак­ теръ лабораторной работы продолжался еще долго спустя после окончания а л х и м и ч е с к а я периода. Даже в ъ к о н ц е Х У Ш и в ъ н а ч а л е X I X вв., в ъ эпоху, когда действовали Л а в у а з ь е и Бертолле, Пристлей н Дэви, Шееле п БерцеЛ1.усъ, экспериментальная разработка химш (я д а ж е самое знакомство съ химической методи­ кой) оставалась удъ'ломъ немногихъ о т д е л ь н ы х ъ л п ц ъ . Въ течеше слишкомъ тысячелетняя своего развитая хпм1я была предметомъ индиви­ д у а л ь н а я творчества и изучения. Н е т ъ ничего у д и в и т е л ь н а я , что размеры химической Л. оста­ вались ничтожными, п что еще более скудными были средства, имевшаяся в ъ р а с п о р я ж е я ш экспериментаторовъ. Богато обставленныя Л. Л а ­ в у а з ь е и Кэвендиша, т р а т и в ш и х ъ на производ­ ство опытовъ свои л п ч н ы я средства, предста­ вляли крайне редкое исключеше. Настоящей переворотъ в ъ устройстве химической Л . и в ъ организащй всей постановки л а б о р а т о р н а я д-Ьла съ точки з р £ ш я к а к ъ научной, т а к ъ и учебной, свяэанъ съ именемъ Ю с т у с а Либпха. В ъ это дело Л и б и х ъ внесъ всю т у способность к ъ п л а ­ номерной и систематической организащй, кото­ рая т а к ъ характерна д л я его н а щ и . В ъ п р о т п в о в ё с ъ индивидуальному творчеству онъ выдвпнулъ принципъ работы коллективной, а для осущ е с т в д е ш я последней создалъ т и п ъ обширныхъ Л., в ъ которыхъ должна была прежде всего обезпечпваться возможность д л я большого числа л и ц ъ с ъ удобствомъ изучить основы экспери­ ментальной хим1п. Эта задача выполнялась учебн ы м ъ отделешемъ Л. (Unterricntslaboratonum), в ъ которомъ подготовлялись кадры молодыхъ химиковъ, достаточно опытныхъ для того, чтобы в ъ другомъ отд/вленш Л . (Untersuchungslaboratorium) приступить к ъ спещальной на­ учной работе, сначала подъ руководствомъ про­ фессора, а потомъ и самостоятельно. При этихъ услов1яхъ работы всей Л. я в л я ю т с я в ъ значи­ тельной своей части однимъ естественнымъ цт»лымъ- П е р в а я Л. этого типа, с о х р а н и в ш а я с я в ъ общихъ чертахъ и до н а с т о я щ а я времени, была создана Либихомъ в ъ Гиссене (окончательно в ъ 1842 г.). Она не замедлила привлечь большое число учениковъ к а к ъ иэъ Германш, т а к ъ и изъ дру­ гихъ странъ (Англш, Ф р а н щ и , Poccin и Америки). Последнее я в и л и с ь естественными проводниками Либиховской системы у себя на родине, и в ъ короткое время она сделалась почти общепри­ нятой, по крайней мт>р'Ь в ъ своей первой у ч е б ­ н о й части. Сравнительно слабее прививалась организация Л . д л я коллективной научной р а б о т ы . Т е н д е н щ я в ъ пользу работы индиви­ дуальной, изолированной, вит» Германш еще долго сохранилась (а отчасти существуетъ и по cie время) особенно в ъ Англш, т а к ж е во Ф р а н ­ щ и и, правда, в ъ значительно меньшей степени у насъ в ъ Россш. При оценке этой стороны сис­ темы Либиха с л ё д у е т ъ иметь в ъ виду, что хотя крупныя открытая, ш и р о ю я обобщешя в ъ химш, к а к ъ и в ъ другихъ областяхъ естествознашя, почти всегда с в я з а н ы с ъ именами о т д е л ь н ы х ъ высокоталантливыхъ или далее г е ш а л ь н ы х ъ пзследователей и я в л я ю т с я деломъ ихъ личнаго творчества, однако, ни одно п з ъ т а к и х ъ круп­ н ы х ъ н а у ч н ы х ъ собьгпй не происходитъ вне­ запно, безъ подготовки. Каждое открытие опи­ рается иа сумму э н а ш й , собранныхъ предше­ ствовавшими изеледователями. При этомъ часто приносятъ свою и притомъ не м а л у ю долю пользы работы, на первый в з г л я д ъ не особенно значительный, работы, сами по себе не приводягщя к ъ к р у п н ы м ъ результатам^, а лишь обога­ щ а ю т с я собой арсеналъ фактовъ. По мере того, к а к ъ м ы пронпкаемъ все дальше и дальше вглубь пзучаемыхъ я в л е ш й , по мере того, к а к ъ усложняется самый х а р а к т е р ъ и з с л е д о в а ш я , зна­ ч е ш е т а к и х ъ , притомъ планомерныхъ, работъ несомненно увеличивается, а между темъ осущ е с т в л е ш е пхъ требуетъ многихъ р у к ъ , и едва ли возможно безъ той коллективной работы, которая лелептъ в ъ основе Лпбиховской системы. Е щ е большее эначеше эта система и м е е т ъ для техники, ибо ад^сь часто м а л а я деталь, в ы я с н е нде которой вполне доступно заурядному работ­ нику, пршбрйтаетъ огромное з н а ч е ш е . А т а к и х ъ деталей во всякомъ вопросе множество, и по­ тому д л я и х ъ р а э ъ я с н е ш я требуется очень боль­ шое чпело исполнителей, притомъ объедппенн ы х ъ общими руководителями. О т м е ч а я положит е л ь н ы я стороны коллективной научной работы въ химической Л., нельзя, однако, не у к а з а т ь и на ея недостатки, которые становятся особенно ощутительными, при злоупотребленш системой Либпха, чтб, несомненно, з а м е ч а е т с я з а послед­ нее время в ъ Германш. Чрезмерное развит1е этой системы создаетъ готовые трафареты, к о ­ торые гроэятъ подавить проявление индивидуаль­ ности и незаметно в в о д и т ь в ъ область научной работы и научной мысли столь ч у ж д ы й ей эле­ ментъ рутины и рабскаго подчинешя чужому авторитету. Наиболее р а щ о н а л ь н а я постановка л а б о р а т о р н а я и з с л е д о в а ш я должна совмещать въ себе удобства системы Либиха. с ъ услов1ями, обевпечивающимп свободное p a s B u r i e индиви­ дуальности молодого у ч е н а я . К ъ этому идеалу, повиднмому, стремится в ъ настоящее время по­ становка экспериментальной х и м ш в ъ А н г л ш . Признаше необходимости систематически подго­ т о в л я т ь большое число химиковъ, хорошо влад е ю щ и х ъ современными методами и з с л е д о в а ш я , а т а к ж е признаше важности коллективной (массовой) научной работы, в ъ связи съ сильно осложнившеюся з а последнее время техникой изследовашя, требующей не только обширныхъ помещений, но н всевозможныхъ, часто дорого стоющихъ аппаратовъ и другихъ приспособлений, вызвало во в с е х ъ к у л ь т у р н ы х ъ странахъ движ е ш е в ъ пользу устройства большихъ, хорошо обставленныхъ химическихъ Л., пли химическихъ институтовъ. Н а первомъ месте в ъ этомъ отношешй стоитъ Г е р м а ш я . Но за последнее время Англ1я, Ф р а н щ я (по почину А. Галлера), Америка и д р у п я страны энергично идутъ по тому ж е пути. При этомъ на устройство химиче­ ской Л. при университете или иной в ы с ш е й ш к о л е з а т р а ч и в а ю т с я к р у п н ы я суммы, смотря по числу отделений и работающихъ, примерно, отъ 300 000 до 1000000 руб. п более. Значитель­ ный суммы отпускаются, кроме того, ежегодно на содержаше Л. (на пр1обретеше реагентовъ, посуды, аппаратовъ, на газъ, воду, электриче­ ство и т. п.).—Первая р у с с к а я химическая Л . была основана при Академш Н а у к ъ в ъ 1749 г. нашимъ г е ш а л ь н ы м ъ ученымъ, М. В. Ломоносо­ в ы м ^ которому съ величайшимъ трудомъ уда­ лось исходатайствовать на этотъ предметъ