* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

казательство одновременно явится доказательством род­ ственности всех з а д а ч управления и перспективности применения общей теории инвариантности и комбини­ рованного управления ко всем типам регулирующих и обучающихся систем. Д В А МЕТОДА ПОЗНАНИЯ — Д В А МЕТОДА ДЕЙСТВИЯ АВТОМАТИЧЕСКИХ СИСТЕМ Как и все другие системы автоматики, обучающиеся системы могут быть построены как системы управления разомкнутого типа либо как системы обратной связи, или, наконец, как комбинированные системы. В обучающихся системах принципы разомкнутого и замкнутого управления осуществляются на основе двух методов: индуктивного и дедуктивного [50]. Индуктивный метод — метод обобщения понятия на основе отдельных, частных его проявлений. П о части воссоздается целое. В системах управления индуктивный метод осуще­ ствляется при помощи разомкнутых (компаундирую­ щих) связей по возмущениям, к которым относятся и входные сигналы. Пандемониум О. Селфриджа и некоторые другие \условно-вероятностные системы (например, система Аттли, которую мы рассмотрим ниже) действуют по индуктивному методу, так как они воссоздают выходной сигнал по некоторым частным и иногда неполным све­ дениям о нем. Обратная связь в индуктивных системах не применяется. Вероятностные разомкнутые системы являются наи­ более типичным выражением индуктивного метода в обучающихся системах. Как известно из общей теории комбинированных си­ стем, разомкнутые системы, отвечающие индуктивному методу, обладают большим быстродействием, не подвер­ жены колебаниям, но должны состоять из сравнительно небольшого числа точно рассчитанных и надежных эле­ ментов. При этом предполагается наличие точной ин­ формации о входных сигналах. Дедуктивный метод — метод познания (обратный ин­ дуктивному), при котором выясняются частные стороны 64