* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

коллектива (исследовалось более 100 студентов подготовительно¬ го факультета из стран Азии, Африки и Латинской Америки). Наблюдения за динамикой показателей функции внешнего дыхания и деятельности сердечно-сосудистой системы иностран¬ ных студентов в течение первых трех лет обучения в РУДН (около 60 человек) выявили определенную неблагоприятную закономер¬ ность: 1. Ухудшение весо-ростового индекса на третьем курсе обу¬ чения за счет прироста массы тела (занятия по физической культу¬ ре на этом курсе не проводятся). 2. У обследованных студентов III и IV курсов отмечено су¬ щественное и достоверное увеличение частоты сердечных сокра¬ щений в покое и необоснованная тахикардия при выполнении стандартной физической нагрузки (PWC ) на велоэргометре, зна¬ чительное удлинение периода восстановления показателей кардиореспиратор-ной системы после выполнения указанной физической нагрузки. 3. У этих же студентов в те же сроки отмечено снижение жизненной емкости легких и способности к форсированному ды¬ ханию (по данным пневмотахометрии вдоха и выдоха). Таким образом, в течение первых трех лет обучения выяв¬ ленная неблагоприятная динамика реакции сердечно-сосудистой и дыхательной систем на стандартную физическую нагрузку в зна¬ чительной степени может быть связана с изменением объема дви¬ гательной активности в процессе адаптации студентов к условиям жизни и обучения в РУДН: на бывшем подфаке - 4 часа обяза¬ тельных занятий физкультурой в неделю, на I курсе только 2 часа и 2 часа факультативно и с III курса - обязательные занятия из рас¬ писания исключены вообще. Результаты исследований, проводимые сотрудниками ка¬ федры физвоспитания и спорта самостоятельно и совместно с представителями кафедр нормальной физиологии, социальной ги¬ гиены и некоторых других, объективно обосновывают необходи¬ мость коррекции содержания занятий по физическому воспитанию с учетом особенностей адаптивных реакций организма студентов из различных регионов. Это, в свою очередь, обусловливает необ¬ ходимость введения минимума 4-часовой недельной двигательной нагрузки на всех факультетах в сетке учебных часов. Указанные 170 161