* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

УРБАНИЗМ УРБАНИЗМ. Первое значение — направление в градостроительстве ХХ в., основывающееся на том, что создание городов гигантов с крупными многоэтажными зданиями в современных условиях неизбежно. Вто рое — изображение и описание в литературе и искусстве больших го родов, динамики их жизни и влияния на человека. Урбанистические мотивы были «открыты» в поэзии и живописи кон. XIX в. УРОК — форма организации учебной работы в школе, при которой учи тель занимается в рамках точно установленного времени с постоянным составом учащихся (с классом) по твердому расписанию, используя разнообразные методы для достижения поставленных им дидактичес ких и воспитательных целей, определенных учебной программой. У. — это взаимодействие и общение учителя и учащихся. Готовясь к У., учи тель определяет его цель и задачи, методы и приемы обучения, подго тавливает конспект, который надлежит реализовать. Чтобы контроли ровать успешность обучения на У., учителю необходимо замечать пси хическое состояние ребят, держать весь класс в поле зрения, управлять своим поведением, обращать внимание на особенности учебной дея тельности учащихся, поддерживать порядок и дисциплину. Успех У. зависит от соответствия приемов и способов обучения, стиля общения учителя возрастным и индивидуально психологическим особенностям учащихся, от уровня мотивов его собственной педагогической деятель ности, эмоциональных решений на процесс и результат своей работы в классе. Учитель изобразительного искусства в равной степени одинаково должен владеть как художественными, так и педагогическими знания ми и умениями. От этого зависит качество проведения У. по изобрази тельному искусству. УСПЕВАЕМОСТЬ — степень усвоения объема знаний, умений, навыков, установленных учебной программой, с точки зрения их осмысленнос ти, полноты, глубины, прочности. У. находит свое выражение в баллах. Сравнительные данные отметок по отдельным предметам характери зуют систему школьного обучения и школу в целом. Высокая У. уча щихся достигается системой дидактических и воспитательных средств оптимальной организации учебной деятельности. УСТАНОВКА — готовность к реализации актуальной в данной ситуации потребности. У. может быть устойчиво личностной или ситуативной предрасположенностью к определенному восприятию, осмыслению и поведению. Примером является ожидание, намерение, ценностная ори ентация. У. выражает внутреннюю позицию человека, его взгляды, цен ностные ориентации по отношению к событиям, фактам, людям, иде ям. Различают позитивные, негативные и нейтральные У. При позитив ных У. информация воспринимается активно, доброжелательно, с 412