* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ТЕПЛЫЕ И ХОЛОДНЫЕ ЦВЕТА инертных — равномерный тип деятельности, прочность усвоенных зна ний, наличие предупредительных операций. Педагогическое воздей ствие, организация деятельности могут повлиять на проявление того или иного Т. Например, у флегматиков можно несколько повысить ско рость ответных реакций, у холериков — снять неуравновешенность, склонность к аффектам, у меланхоликов — выработать уверенность и т. п. Это происходит главным образом за счет формирования навыков, привычек, умения владеть собой. Немаловажное значение для влияния на Т. имеет правильная самооценка плюсов и минусов личной динамики психики и поведения. ТЕНЕБРИЗМ — прием, использовавшийся Караваджо в поздний период его творчества и получивший широкое распространение в европейской живописи XVII в. Значимые детали композиции — лица и руки главных персонажей — делались ярко освещенными по контрасту с погружен ным в глубокую тень фоном. ТЕНЬ — см. Светотень. ТЕОРИЯ — система объективно истинного знания, существующего в виде логически взаимосвязанных предложений, отражающих («описываю щих») общие существенные, т. е., закономерные и необходимые, связи той или иной предметной области. ТЕОРИЯ ИСКУССТВА — одна из трех основных частей искусствовед ческих наук, наряду с историей искусства и художественной критикой, которые, тесно взаимодействуя друг с другом, имеют и свои особые задачи. Т. и. развивает применительно к пластическим искусствам и каждому отдельному их виду социально философские взгляды обще ства и общие воззрения на искусство, формулируемые эстетикой, изу чает широкий круг вопросов идейного содержания, художественного метода, художественной формы, средств выражения, техники и техно логии искусства, специфики его видов и жанров и т. д. в их взаимосвязи; она рассматривает общие закономерности, объективную логику разви тия искусства, его взаимоотношения с обществом, его воздействие на коллектив и на личность. ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ — логически упорядоченная система знаний о сущ ностных объективных и закономерных свойствах и связях педагоги ческих объектов, выполняющая функцию описания, объяснения, пред видения и преобразования соответствующих сторон педагогической де ятельности. ТЕПЛЫЕ И ХОЛОДНЫЕ ЦВЕТА. Теплые цвета ассоциируются с цветом огня, солнца, накаленных предметов: красные, красно оранжевые, жел 401