* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

САМОСОЗНАНИЕ ми возможностями стабилизации деятельности. С. — это лишь звено в процессе самовоспитания, он дает высокие результаты во взаимодей ствии с др. средствами самовоспитания, среди которых выделяют са моприказ, самоубеждение и др. САМОНАБЛЮДЕНИЕ — восприятие своего внутреннего мира, содержа ния своих психических процессов, переживаний, проявления личност ных качеств, прослеживание за их изменениями. С. является вспомога тельным способом психологического познания. Достоверность его данных необходимо проверять и подтверждать с помощью эксперимен тального и др. методов. С. играет важную роль в формировании само сознания, в самоотчете во время тестирования, применения наблюде ния и др. методов. Если психолог ищет в самоотчетах объективную ин формацию о поведении, то его почти наверняка ждет разочарование. Возникает С. в процессе общения с др. людьми, усвоения и осмысления знаний о социальной жизни. САМООЦЕНКА СТУДЕНТА — оценка студентом себя, своих качеств и места среди др. студентов, своих возможностей стать специалистом. Относясь к ядру личности будущего специалиста, С. с. является важ ным регулятором его поведения и учебной деятельности. Под С. с. спе цифических интересов и способностей понимается осознание им свое го отношения к обучению и своих успехов в овладении учебным мате риалом или видом учебной деятельности. Под влиянием С. с. в зависимости от направленности, характера, способностей складывает ся или правильное, или неправильное отношение к себе, вследствие чего С. с. может стать либо стимулом, либо тормозом развития личности. С. с. тесно связана с уровнем его притязаний. Расхождение между при тязаниями и реальными возможностями студента ведет к тому, что он начинает неправильно себя оценивать, вследствие чего его поведение и учебная деятельность становятся неадекватными. С. с. получает объек тивное выражение в том, как он оценивает и сравнивает способности, возможности и результаты деятельности др. студентов. САМОСОЗНАНИЕ — свойство личности. Это осознание человеком са мого себя, своих взаимоотношений с др. людьми, мотивов поведения своих действий и поступков, своих личностных качеств. С. тесно свя зано с самооценкой, с анализом результатов своей деятельности, с учетом оценки себя окружающими. С. помогает каждому заниматься самосовершенствованием, самообразованием и самовоспитанием. Наиболее типичные недостатки в С. человека — субъективизм, пред взятость, снисходительность, недостаточная самокритичность. С. — не только рациональный, но и эмоциональный процесс, нередко нео сознаваемое отношение к себе. С. учащегося — это осознание моти вов, целей, приемов учения, осознание самого себя как субъекта учеб 363