* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ВОЗВЫШЕННОЕ учащихся интереса к изобразительной деятельности. Организация тру да юного рисовальщика (организация своего рабочего места, планиро вание порядка работы над учебным заданием, активная работа над за данием). Обязательный учет индивидуальных особенностей личности школьника и, прежде всего, различий в художественных особенностях каждого юного рисовальщика. Данные приемы развития В. у школьни ков в процессе рисования служат основой методов воспитания внима тельности у рисовальщиков в процессе обучения их рисунку, живопи си, композиции и во внешкольных кружках, студиях, в специальных учебных заведениях. ВОЗВЫШЕННОЕ — категория эстетики, отражающая природные, соци альные и художественные явления, исключительные по своим количе ственным и качественным характеристикам и выступающие благодаря этому источником особенно сильного эстетического переживания. Про тивоположностью В. является низменное. В. выражает превосходство объекта по отношению к воспринимающему его человеку. В природе качеством В. обладают, напр., безбрежные просторы неба или моря, громады гор, величественные реки и водопады, грандиозные явления (буря, гроза, полярное сияние и т. п.), могучие деревья или животные; в общественной жизни — выдающиеся героические деяния, совершен ные ради блага людей или торжества общечеловеческих идеалов, ис ключительные проявления благородства, бескорыстия, самопожертво вания человека; в искусстве качеством В. обладают монументальные и грандиозные художественные создания. В. присуще многим произве дениям, связанным с религией, где оно отождествляется с Богом, горним, божественным началом. В. свойственна не только внешняя ис ключительность, но и огромная внутренняя напряженность, порой тра гедийность. В нем максимально, на границе меры, в предельном выра жении развиты сущностные свойства явлений. В. выходит из ряда по вседневных событий жизни, прерывает ее обыденное течение. Переживание В. вызывает различные оттенки удивления, восхищения, восторга, благоговения, подъем и мобилизацию духовных возможнос тей человека. В. нередко одновременно является и прекрасным. Вместе с тем к нему может примешиваться чувство тревоги, скорби и даже стра ха, поскольку В. безмерно превосходит воспринимающего его индиви да. Художественное освоение В. породило ряд особых жанров искус ства. Таковы: героические эпопея, поэма, трагедия, а также ода, гимн в поэзии; оратория, месса, литургия и духовные хоровые циклы в музы ке, монументальные виды архитектуры, скульптуры и живописи, ико ны и иконостасы. Величественный пафос является непременным усло вием их образного строя. Вместе с тем В. может принимать грозноуст рашающие и подавляющие человека формы. В конечном счете, В. всегда предполагает утверждение силы и могущества человека. Категория В. возникла в позднеантичной эстетике (трактат «О возвышенном», 72