* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ТЕОРИЯ спор об универсалиях); она вечно актуальна, т. к. Т. всегда будут пред сказывать существование новых гипотетических объектов, а экспери ментаторы не перестанут их искать до тех пор, пока не прекратится бытие науки. Указанное различие между предметной областью Т. и об ластью ее применимости играет судьбоносную роль в критическом анализе социальных Т. (напр., концепций К. Маркса и М. Вебера, дру гих конкурирующих Т.). Общепризнано, что «теоретические законы непосредственно формулируются относительно абстрактных объектов теоретической модели. Они могут быть применены для описания ре альных ситуаций опыта лишь в том случае, если модель обоснована в качестве выражения существенных связей действительности, проявля ющихся в таких ситуациях» (Степин В. С. и др. Философия науки и техники. М., 1995. С. 205). Известны абстрактные объекты математи ческих Т. (множество, пространство, группа и т. д.), физических Т. (аб солютно черное тело, идеальный газ или кристалл, канонический ан самбль и т. д.), социологических Т. (микро и макрогруппа, страт, класс и т. д.). Объект теоретического знания — это продукт деятельности по колений теоретиков, он не может быть непосредственно дан исследо вателю в качестве предмета созерцания. «Изготовление» такого объек та — это необходимое предварительное условие теоретического исследования и его результат (подробнее см. Алексеев И. С. Деятель ностная концепция познания и реальности. М., 1995). В этой концеп ции «существовать — значит быть элементом деятельности». Структура Т. Во мн. отношениях Т. можно уподобить живым орга низмам, которые зарождаются, взрослеют, размножаются, воспиты вают потомство и умирают. Эта метафора успешно разрабатывается в эволюционной эпистемологии (К. Лоренц, Ж. Пиаже, К. Поппер, С. Тулмин, Д. Кэмпбелл и др., подробнее см. Современная философия науки. М., 1996). Та или иная модель «жизненного цикла» Т. определя ет и направляет исследование структуры Т. В современной методоло гии науки представлены различные подходы к изучению структуры Т. Согласно структурно номинативному подходу, в каждой развитой на учной Т. можно выделить в качестве основных несколько подсистем. 1) Логико лингвистическая подсистема Т. 2) Модельно репрезентатив ная подсистема Т. 3) Операционно оценочная подсистема Т. 4) Про блемно эвристическая подсистема Т. Функции Т. Системная природа теоретического знания проявляет ся также в тех функциях, которые реализует Т. в процессе научного познания. Среди них выделяют следующие. 1) Информативная функция Т. 2) Систематизирующая функция Т. 3) Объяснительная функция Т. 4) Прогностическая функция Т. Динамика Т. В методологических исследованиях до середины XX в. преобладал «стандартный подход», согласно которому в качестве ис ходной единицы анализа (клеточки) выбиралась Т. и ее взаимоотноше ния с опытом. Позднее выяснилось, что процессы функционирования, 514