* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

507 Эпоха с о ц и а л и с т и ч е с к о й р е к о н с т р у к ц и и . 508 старых районах города воздвигнут Дом советов (здание правительства), выст­ роены учебные, медицинские и адми­ нистративные учреждения, жилые дома. Проложены первые линии городского водопровода, организовано автобусное движение, мостятся улицы и площади. В Улан-Удэ выстроены радиостанции, полуавтоматическая телефонная стан­ ция. Общественные и жилые вдания, больницы, школы строятся и в колхоз­ ных деревнях. Во многих деревнях и поселках уже засверкала «лампочка Иль­ ича», начали озеленять и мостить улицы, организовано телефонное сообщение. До Великой Октябрьской социали­ стической революции буряты находи­ лись под духовным гнетом шаманов, лам и православных миссионеров, на­ саждавших христианство мерами на­ силия и подкупов. На территории Б.-М. было 44 дацана с 14 тыс. лам и хавураков (послушников), 326 церквей, мечетей и других учреждений религиозного куль­ та, 73 ламско-религиозные школы. Лам было в 8 раз больше, чем бурят—учащихся начальных школ Забайкалья. Среди ос­ новных масс бурятского населения нас­ читывалось грамотных не более 3—4%. В особенности сильно порабощены были женщины. Был широко распространен «калым» (выкуп за невесту). Грамот­ ных среди буряток было лишь 0,4—0,8%. До неузнаваемости изменился теперь культурный облик страны. Бурятские массы совершенно сбросили с себя ду­ ховный гнет ламства и шаманства. Вме­ сто очагов мракобесия развертывается многочисленная сеть культурных учре­ ждений. В 1917 г. на территории Б.-М. было лишь 48 начальных школ. В 1938/39 г. в БМАССР было уже 406 на­ чальных школ. Количество учащихся до­ стигло к 1939 г. 90,0 тыс. чел. Осуще­ ствлено всеобщее обязательное начальное обучение. В городах проведено семилетнее обучение. Средние школы появились и среди эвенкийского населения, в прош­ лом почти поголовно неграмотного. Всего в Б.-М. "(1939 г.) 519 школ, в том числе SI неполная средняя и 32 средних. Об­ щая грамотность населения возросла до 93%, в то время как до революции гра­ мотность бурятского населения достигала едва 14%. Каждый четвертый человек в Б.-М. учится. Создана разветвленная сеть политико-просветительных учреждений, которых в дореволюционной Бурятии почти совершенно не было. В 1937 г. в БМАССР было уже 156 массовых би­ блиотек, 112 изб-читален, 98 домов со­ циалистической культуры, 186 колхоз­ ных клубов, 4 политико-просветитель­ ных базы МТС, 457 красных уголков. Повсюду радио и киноустановки. Создана бурят-монгольская письменность, перево­ димая ныне на русский алфавит. Издается 20 печатных газет на бурятском и русском языках. В прежде неграмотной Б.-М. возникли высшие учебные заведения: зооветеринарный, педагогический и учи­ тельский институты, высшая сел.-хоз. коммунистическая школа. Для подго­ товки кадров учителей существует также институт повышения квалификации пе­ дагогов. Создано 9 техникумов и спе­ циальных средних учебных заведений (два педагогических, два сельскохозяй­ ственных, акушерско-фельдшерский, фар­ мацевтический, кооперативный, желез­ нодорожный, музыкально -театральное училище). Появились научно-исследова­ тельские учреждения: институт языка, литературы- и истории, институт здра­ воохранения, опытные станции, крае­ ведческие и антирелигиозный музеи, политпко-просветительная школа. Бюд­ жет народного просвещения вырос с 665 тыс. руб. в 1924 г. и 2,4 млн. руб. в 1928 г. до 63,9 млн. руб. в 1938 г., т. е. почти в 100 раз больше, чем при об­ разовании республики. Развертывается национальное искус­ ство, питающееся соками народного творчества. Создан бурят-монгольский драматический театр; создается нацио­ нальный музыкальный театр; существуют русский драматический театр и театр юного зрителя. Всего в Б.-М. 6 театров. Выросли кадры писателей, поэтов и ху-