* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

32Э Университетъ. зза отсутсгае средствъ, а сверхъ того и управление У. при посредстве назначаемаго правительствомъ директора. Ека­ терина I I , осведомленная о положеяш вещей, поручила Дидро выработать проектъ устава, но ничего большаго для У. сделать не успела. Так. обр. иеторю этихъ высшихъ учреждешй въ Роееш приходится начать съ Александра I и осяовашя министерства нар. проев. Пер­ вый университетскШ уетавъ былъ введепъ въ 1804 г.; второй въ 1835 г.; треTift въ 1863 г. и четвертый въ 1884 г. Сущность стремлешй, вызывавшихъ пе­ ремену уставовъ, сводится къ борьбе изъза автономш У., которая то урезывалась до последнихъ предел овъ возможная, то несколько расширялась ненадолго и съ большими оговорками. Причиной урезокъ всегда являлось недоверае прави­ тельства къ увиверситетскимъ профессорамъ и студентамъ, а меры, прини­ мавшаяся къ ограничев1Ю правъ про­ фессоровъ, имели въ виду парализовать студенческое выступлешя и безпорядки. По уставу 1804 г. У. ставилось зада­ чей: „служить разсадниками преподава­ телей средней школы*. Имъ была дана автономгя, по образцу германскихъ У., съ выборнымъ ректоромъ и деканомъ. Факультеты экзаменовали и давали сте­ пень кандидата, магистра и доктора. Такъ какъ однако университетская авто­ номность . не соответствовала общему характеру'''административная строя, то со стороны представителей последняго начались придирки и притязания, съ ко­ торыми не все' профессора находили возможнымъ мириться. Лучппе должны были оставить У.; все У были взяты подъ подозреше въ качестве очаговъ ре­ волюционная духа. Заговоръ декабристовъ повелъ за. собою рядъ меръ, огра­ ни чивающихъ автономность У. и приведшить въ конце концовъ къ замене уста­ ва 1804 г. уставомъ 1835 г. Этимъ послъднимъ У. подчинялся попечителю вместе съ учвбнымъ округомъ; вводи­ лась ииепекщя студентовъ изъ поетороннихъ лицъ, „военныхъ или штатскихъ"; устанавливался стропй надзоръ за студентами; затруднялся досту пъ въ У. молодыхъ людей низшая еословш; из­ менилась самая программа универси­ тетская преподавашя и пр. и пр. Чтобы судить о томъ, поскольку меры эти были целесообразны, т. е. поскольку ими пресе­ калось пагубное вл!яше автономная У на студентовъ, необходимо установить, во-1-гъ, действительно ли профессора автономнаго У. оказывали нежелатель­ ное вл1яшв на студентовъ, или влшнш этого на самомъ деле не было, во-2-хъ, где лежал ъ источникъ явлешя, которое именовалось студенческими безпорядкама. На оба эти вопроса мы находимъ весьма определенный ответь у одного нзъ студентовъ московскаго У. 40-ыхъ годовъ (о петроградскомъ говорить не приходится: студентовъ въ немъ было очень немного, а профессора, за недоетаткомъ прямого университетская дела, занимались большею частью сво­ ими делами). Число студентовъ въ моековскомъ У. за этотъ передъ вре­ мени достигало до 900 человекъ, ко­ торые уже представляли корпоралдю съ определенными интересами и за­ просами. Среди профессоровъ находи­ лись так!е. которые пользовались уважешемъ и довер1емъ студентовъ (М. Г. Павло въ, Кочановекш и нек. др.). Въ какомъ же отношенш къ интересамъ и запросамъ студентовъ стояла московская профессура и автономный У. въ целомъ? Да почти ни въ какомъ, такъ какъ, за небольшимъ исключенхемъ, профессора не удовлетворяли студентовъ, какъ не удовлетворялъ ихъ и общШ строй авто­ номная У., который ликвидировался уставомъ 1837 г. Большая часть профес­ соровъ была, какъ ихъ называли, до-по­ жарными людьми, т. е. профессорами до 1812 г. Ихъ кордоращя состояла изъ про­ фессоровъ иемцевъ, которые не желали знать русскШ языкъ и были проникнуты „ ду хомъ зап аднаго шпэнтизма, ремеслен­ ничества", и „профеесоровъ не-немцевъ, которые, съ своей стороны, не знали ни одного живого языка, кроме русская, были отечественно раболепны, семинар­ ски-неуклюжи и держались, за исключешемъ Мерзлякова, въ черномъ т ъ л е \ Сверхъ того мноие изъ нихъ отлича­ лись поразительнымъ невежествомъ, какъ Рейеъ, напр., „который былъ выписанъ изъ Герман i n за то, что его дядя хорошо зналъ химио", или какъ Чумаковъ, который принималъ квадратъ за корень, а сс за известное, или Мячковъ, „съ неподражаемымъ увл ечешемъ читавшШ лекцш по тактике". Студенчество