* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
323 Союз Советских Социалистических Республин. 324 общем, это были или командные курсы с еще более ускоренным сроком обучения, иногда в 2 — 3 месяца, или повторные, также весьма краткосрочные курсы, ста вившие целью использовать случайное затишье военн. действий пополнение зна ний у части командного состава. Западный фронт, например, смог организовать даже школу усовершенствований об*единенного типа с ускоренным сроком обучения, ко торая дала возможность многим команди рам расширить свои познания, успешно подкрепленные связью теоретических за нятий с непосредственным боевым опытом. Потребности гражданской войны заста вили озаботиться и о высшем военном образовании уже в средине 1918 г., когда начала выявляться острая нужда в доста точно подготовленных штабных и опера тивных работниках и в лицах, могущих с должной уверенностью возглавлять высшие войсковые соединения. Выполнению этих задач послужило создание заново в конце 1918 г. „Военной академии". Воссозданная революционным темпом на замену академии генеральв. штаба старой армии „Военная академия" первые годы своего существова ния не могла систематично выполнять своих задач, связанных с продолжительным, не менее 3 лет, прохождением курса, неодно кратно отрывая от учебной работы своих питомцев, вследствие командировки их еще далеко не подготовленными на фронты, для боевой работы. Обстановка империали стического окружения наших республик и интересы внешней политики настоятельно потребовали открытия при этой академии особого с ней связанного курса восточ ных языков. Вместе с тем, вновь создаваемая наша вооруженная сила по мере ее развития и укрепления начала ощущать острую по требность в высшем командном составе, обладающем различными специальными военно-техническими и административными познаниями. Для этой цели были исполь зованы уцелевшие аппараты, материаль ное имущество и часть профессуры преж них Артиллерийских и Военно-инженер ной академии, воссозданных соответствен но нуждам РККА. Далее, была организо вана „Военно-хозяйственная академия", с задачей выпускать в Красную армию военных хозяйственников и снабженцев. Для подготовки воен. инженеров электро техников на основе состава и имущества офицерской электротехнической школы старой армии была организована „Электро техническая академия*. Наконец, все воз раставшее могущество воздушного флота сыгравшего огромную роль еще в миро вой войне, заставило думать о необходи мости создания кадра особых военных ин женеров, которые, обладая достаточно ши роким общим военным образованием, на его основе могли бы конструировать и вести работы по эксплоатации всевозмож ных воздушных аппаратов. Для подготовки их был использован гражданский аэро-динамический институт имени проф. Н. Е. Жу ковского, который был преобразован в „Академию воздушного флота имени проф. Жуковского". Изложенное выше строительство по условиям тогда переживавшегося времен]! носило неровный и не всегда систематич ный характер. Но с окончанием периода войн, когда определилась возможность по дойти к мирному строительству, в конце 1921 г. надлежало пересмотреть, система тизировать и реконструировать всю от данную сеть В.-у.з. Надо было к ней по дойти прежде всего, с точки зрения ее со ответствия потребностям— в смысле числен ности и качества. РККА мирного времени, являющейся основой всего вооруженного трудового населения в военное время. Следовало упорядочить и вопросы упра вления этой сетью, приняв их соответ ствующими организациями управления ар мией, в форме наиболее удогной для воз можности идейного направления учебного дела с точки зрения единообразного со всей армией понимания военных явлений, выработки единого военного языка и ор ганической связи всех военных школ, от высших к низшим и в каждой ступени, сглаживая различил, вытекающие из осо бенностей воспитания и обучения коман диров различных родов оружия. В заботе о качестве выпускаемых ко мандиров прежде всего отказались от краткосрочных командных курсов, поста вив в основу всей системы военн. образо вания сеть „нормальных военных школ". Число этих школ, вместе с оставленными „об'единенными" школами, было устано влено в зависимости от ежегодной потреб ности армии в командирах; с этой же точки зрения была проверена сеть воени. академий и высших школ. Главное упра вление В.-у.з. ГУВУЗа, организованное из первоначального „Учебного управления Главного штаба", ведавшее централизован но во время войны всеми В.-у.з., теперь для увеличения успешности дела получило подчиненные ему органы инструктирования и наблюдения за В.-у.з. первой ступени (нор мальные школы и оставшиеся еще курсы) — в виде военно-окружных инспекций, нахо дящихся также и в ведении военн -окруж ного начальства, чем достигалась связь В.-у.з с войсками. Все высшие военн. шко лы были подчинены ГУВУЗ, непосред ственно направлявшему и контролировав шему их деятельность. Для идейного же