* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
185 СоШальные классы. 186 лы н дарования. Наличность въ обществ* способность), то Аммонъ къ своей некоторая количества гениев* и та- главной оеного* клаесообразовашя— лантовъ обязана, по мн*шю Аммона, различ'ие антропологическая строения только классовому строю. Самый клас —присоединяетъ и второй признакъ совый строй, основанный на социаль- класса: различие въ образовании. По номъ отбор*, выживании более епо- мимо этихъ двухъ признаковъ клас •собныхъ и вымиранш менее приспо с о в а я обособлешя Аммонъ приводить собленных* и негодных* къ жизни, и еще одинъ, тесно связанный съ самъ по себе представляется Аммону первымъ и непосредственно вытека именно строемъ порядка дарований и ющий изъ главной основы С. к. (антро талантовъ, „разве лишь за немногими пологическая различив); это—матери исключениями". Прочность такого альное богатство. По Аммону, пира классоваго строя, построеннаго по мида богатствъ строится на пирамиде даровашямъ и талантамъ, обезпечена, способностей и дарований: кто более по мн*нш Аммона, т*мъ. что гений и талантливъ, более образованъ, более талантъ передаются по наследству, j даровитъ, тоть въ силу характера сакакъ объ этомъ говорить Гальтонъ j мой борьбы за существований будетъ („Насл*детвенноет* таланта") Уста- и более богатъ; кривая таланта соотнавливая типы классовыхъ образо-1 в*тствуетъ кривой богатства. Отсюда ванШ, Аммонъ главное вниман!е об- j различие антропологическая строения, ращаетъ на различия въ антропологи- j различие въ образовании и различге въ ческомъ строении индивидовъ, устана- j обладании богатетвомъ — вотъ хараквливая три типа индивидовъ въ обще-1 терные признаки, т*сно и неразрывно ств*: 1) типъ съ высшимъ антрополо- j взаимно обусловливающие классовое гическимъ строением*—это типъ длин-! обособлете, признаки, на основе коноголовыхъ, высокорослыхъ, голубо- торыхъ происходить образоваше С. к., глазыхъ, ев*тловолосыхъ, наиболее классовое разслоенйе общества. По чистымъ выразителемъ которая яв этим* признакам* Аммонъ устанавли обществ* ляется германская раса; это наибол*е ваете въ современномъ талантливые и даровитые, наибол*е три класса или сословия (какъ мы ви способные. наибол*е сильные и въ дели, это для него одно и то же): 1) борьб* за существование занимающие высшее coenoBie, обнимающее вс*хъ вы высишя ступеньки сощальной лестни соко образованныхъ людей—ученых*, цы, оттесняя вниз* мен*е дарови- чиновников* высших* рангов* и дру тыхъ, нанбол*е слабых*; 2) типъ съ гихъ лицъ, выдающихся по своему пом*щнковъ, •самым* низким* антропологичеекимъ значению — крупных* -строениемъ—это круглоголовые, низ крупных* коммерсантов*, крупных* корослые, темноволосые и темно рантье, безразлично, будут* ли в с * глазые; это типъ наименее талант- тагая липа им*ть перед* своею фами ливыхь, наименее способных* и даро лией приставку „фон*" или н*тъ; ли витых*, занимающих* поэтому на ца этого класса в с * съ высшимъ образосошальной лестнице самыя низший j вашем*, что Аммонъ считает* наибоступеньши; 3) типъ смешанный, обра-1 лее характерными наиболее отличизовавшийся въ силу не легко предот- j тельнымъ признаком* для высшаго вратимой панмикеш, смешения; антро класса; 2) среднее сослов'ие, обнима пологически это типъ съ некоторыми ющее собою вс*х* промышленников*, чертами высшаго строения, въ то же купцов*, чиновников* средняго ран время удержавшШ признаки и низша- га; это в с * т*, кого мы называем* го типа. Такъ какъ, по мнению Аммо „в* собственном* смысл* слова бур зд*сь отличительный на, наиболее талантливый и дарови жуазией"; тый и наиболее приспособленный къ признакь — среднее образование; сю жизни и стоящий поэтому на высшихъ да же, въ вид* исключения, принадле ступеньках* социальной пирамиды жать в народные учителя, хотя бы и является, въ то же время, и наиболее без* средняго образования; 3) низшее образованным* (получить образование сословие, низший класс*—это рабоч!е низшая •он* им*етъ полную возможность н вс*хъ видов*, 'чиновники 1 !