* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
73 СоШальная психология. 74 были до полпены аъ значительной сте-j генезисе (отдельном* развитии) особи j пени открытшмн Штейнаха, Воронова'• такого отражены филогенеаиса (разви и др. (Индийская школа врачей въ! ы рода), которое позволяет* съ не т Америки к которые установили решаю- сомненностью установить в* жизни ; щее значеше внутренних* секрешй раз-;ребенка значительное повтореше про личных* желез* (гл. обр. половой) въ цессов*, пройденныхъ древнейшей че качеств* раздражителей нервно-моз ловеческой культурой. Необходимым* говой деятельности человека. На же выводомъ из* положены этой шко встречу этим* открытымъ шли но- лы является и полное слЫв1е инди вейппе успехи въ области психо видуальной психолопи съ сощальной, лопи живых* существ*, въ виде зоо или даже поглощеше первой второй, психологи*, где въ особенности были такъ какъ поскольку человек* обнару подвергнуты тщательному наблюдению живает* свое поведете, онъ его про и въ воаможиыхъ пределах* экспери являет* въ обществе и, следовательно, менту явлешя общественной жизни является общеетвеннымъ человекомъ, среди какъ насекомых*, такъ и рыбъ, а С. п. изучает*, как* раз*, жизнь амфибгй и млекопитающихъ (Дарвин*, обществепнаго человека. Гораздо мо Ламарк*, Ромене*, Васмая*, Эспинасъ, йве была удачна попытка некоторых* Леб*, Ферворнъ, Дженнингсъ, Вакевей- рефлексологов* построить„ коллектив лер*. Влад. Вагнер* и др.). В * резуль ную рефлексологию", в* качестве не С. п. Эта попытка тате и здесь от* перенесены на жи посредственно (Бехтерева) определенно не удалась, вотных* субъективной психолопи че ловека удалось перейти къ объектив так* как* оказалось невозможным* ным* данным*, установившим* съ исчерпать всю сложность и богатство непоколебимой очевидностью близкое сощологическаго материала при помо родство между общественной жизнью щи простого механнческаго расшире человека и животныхъ. Эти успехи ны фнз1ологкческих* попятЫ По зоопсихолопи получили серьезное несколько другому пути, нежели шко ла „битевюра", шли врачи-психопато нодкреплеше со стороны аитроподопи логи и психиатры, которые, начиная (Ратцедь, Нольтманъ, Кржнвшшй) с Льебо и Бернгейма, сделали пред и ученЫ о наследственности (менде метом* своих* изедедовашй явлешя лизм*), такъ что явилась возможность внушенЫ и гипноза. Создавшаяся на научнаго построены „евгеники", как* этой почве обширная школа ученых* науки о практическом* улучшены че чрезвычайно содействовала С. п. сво ловеческой расы путем* соответствен- им* выяснением* и значения н природы каго отбора н гипены брака. После подсознательной или безеознательг«того становится понятным* то на- ной деятельности в* психике чело иравлеше американских* пенхологов*- века, так* же как* анализом* про бигевшристовъ (behavior—-значит* по цессов* внушенЫ. Некоторые из* ведете), которые сделали основным* этих* ученых* непосредственно пере предметом!» своего наследованы не шли к* изучешю массовых* психи данный субъективная наблюдены или ческих* эпидемЫ и явлешй массоваго интросиекцЫ и соответственный ана внушенЫ, в* особенности в* случаях* лиз*, но непосредственно человече массоваго релипозпаго помешатель ское поведение, как* оно выражается ства (Сидисъ, BoxTeptB*). Другая ме нъ его многоразличных* реакцЫх* дицинская школа, Брей ера, Фрейда н навиешшй м!р*и ннутреннее раздраже- его учеников*, добыла еще более и!е. Этой школе (Ьолдуин*, Дьюи, Гоб- важные для С. п. результаты. Эта бауз*. Нллвуд*г I'oftc*. Титчеиер*, из* школа, которая родилась из* непосредрусских* ученых* к* ним* присоеди ственнаго психоанализа невротиков*, нился БлонскЫ) удались многЫ дости- в* целях* врачебнаго воздействия, при жепЫ. Ея заслугой является не толь шла к* совершенно неожиданным* ко установлен!© многочисленны хъ для ея основателей результатам*. Во„атавизмов*" или пережитков* живот первых*, она вскрыла исключительное ной епохк в* поведенЫ человека, но, з н а ч к е сексуальной жизни человека что гораздо важнее, о т к р ы т в* онто1