* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

187 Сельскохозяйственное образование. - 188 эти страны въ два-три десятилътдя ушли далеко впередъ. Быстро совер­ шился переходъ отъ зернового хозяй­ ства къ скотоводству и спещальнымъ культурамъ; быстро поднялась произ­ водительность землед1шя вмъстъ съ улучшешемъ качества продуктовъ и съ сокращешемъ иэдержекъ производ­ ства; преобразовались и npieMW тор­ говли, сбыта, въ смыслъ уменыпешя посредническая барыша. Н а этомъ общемъ фонъ С. о., встречая подгото­ вленную почву, распространялось во иного разъ скоръе и легче, чъмъ прежде въ течете въковъ. Таковъ этотъ простой и надежный путь, путь, конечно, болъе върный, чъмъ, наприм., насильственныя попытки пересоздашя въковыхъ формъ землевладения и земле­ пользовашя, на которыя у насъ еще такъ недавно возлагались столь больпия надежды. Покойный профессоръ А. И.' Чупровъ въ рядъ всъмъ памятныхъ яркихъ статей характеризовалъ этотъ путь. Расцвътъ кооперащй на почвъ обновленной общественности и повышеннаго общаго образовашя—былъ основою движешя. Исторгя^ харакмеръу современна* постановка и статистика Со. въРоссЫ. Н е с.-х. ш к о л ы , н о п е р в ы я агрономическ!я M i p o n p i H T i H связаны, какъ и многое другое, с ъ и м е н е м ъ П е т р а ! : н а р у б е ж е Х У 1 1 и X V I I I вв.: у ч р е ж д е н ы были п е р в ы е п л е м е н н ы е к о н с ю е з а в о д ы и племенныя о в ч а р н и т о н к о р у н н ы х ъ овецъ и вы­ писаны иностранный п о р о д ы молочнаго скота. M t p o n p i f l T i H э т и были н е б е з р е з у л ь т а т н ы м и . И н а я с у д ь б а п о с т и г л а п е р в у ю с.-х. ш к о л у , у ч р е ж д е н н у ю в ъ 1797 г . п р и П а в л е I , в ъ П а в л о в с к е , б л и з ъ П е т р о ­ г р а д а . Ш к о л а задумана была ш и р о к о , предназна­ ч а л а с ь о д н о в р е м е н н о и для с т у д е н т о в ъ М о с к о в с к а г о у н и в е р с и т е т а , и для п и т о м ц е в ъ д у х о в н ы х ъ с е м и н а р и й , и для питомцевъ в о с п и т а т е л ь н ы х * д о м о в ъ о б . пола, и. д л я в з р о с л ы х ъ к а з е н н ы х ъ к р е с т ь я н ъ , и для м а ­ л о л е т н и х * детей о б . п о л а к р е п о с т н о г о состоян1я; п р е д е с т а в л е н ъ былъ у ч а с т о к ъ в ъ 2 5 2 д е с ; начальниконъ наэначенъ протопресвитер* С а м б о р с ю й ; б ю д ж е т * ш к о л ы 20.040 р . Т а к о в о ф а н т а с т и ч е с к о е н а ч а л о мЪропр!ят]'й п о С . о . , измышление к а н ц е л я р 1 й . Ш к о л а не у д а л а с ь . Ч е р е з ъ д в а года о н а была п е р е ­ дана въ департаментъ у д е л о в * , п р е о б р а з о в а н а , с ъ пр!емомъ лишь однихъ к р е с т ь я н с к и х ъ м а л ь ч и к о в ъ . Департаментъ удъловъ, к р о м е школы, о р г а н и з о в а л * также образцовыя общественный з а п а ш к и и хоэяйственныя усадьбы въ смоленской губ. Н о в с е эти начинания л и к в и д и р о в а н ы были у ж е в ъ 1803 г., п о г л о ­ т и в * з а 5 лътъ существования не малыя суммы. Б о л ъ е у д а ч н ы м и были ш к о л ы в и н о г р а д а р с т в а , винод'Бли и с а д о в о д с т в а , учрежденный въ н а ­ ч а л е X I X в . п р и Александр?» 1,.въ К р ы м у , в ъ К и з л я р е , Аккерманъ, Екатеринославъ, Пен a t и П о л т а в е ; н е к о т о р ы й и з ъ н и х ъ с у щ е с т в у ю т ъ п о н ы н е . В ъ 1612 г . , по н н и ш а т и в е Р и ш е л ь е , о с н о в а н ъ н а ю ж н о м ъ берегу Кр'-'ма и з в е с т н ы й Н и к и т с к Ш с а д ъ и п р и немъ т а к ж е ш к о л а с а д о в о д с т в а и в п о с л е д с т в и и , с ъ 1828 г . , у ч и л и щ е B H H O f l t n i H ( т а м ъ ж е высшее к у р с ы в и н о ­ д е л ! я с ъ 1888 г.). Средтя с.-х. училища. Б о л е е с ч а с т л и в о ю , Ч'&мъ с у д ь б а п е р в о й с.-х. ш к о л ы в ъ П а е л о в с к Ъ , о к а з а л а с ь с у д ь б а о с н о в а н н о й в ъ М о с к в е в ъ 1В22 г . М о с к о в С к и к ъ О б щ е с т в о м * с е л ь с к а г о х о з я й с т в а ,,3емле- дъльческой ш к о л ы , предназначавшейся первона­ ч а л ь н о д л я п о м е щ и ч ь и х ъ к р е с т ь я н ъ , получившей Б у т ы р с ю й х у т о р ъ д л я п р а к т и ч е с к и х ъ з а н я т Ш вблизи М о с к в ы . О н а у к р ъ п и л а с ь и с у щ е с т в у е т ъ д о сихъ п о р * с ъ у с п ъ х о м ъ . С ъ 1835 г . в ъ н е й о т к р ы т ь n p i e M * д л я в с е х ъ с о с л о в Ш ; к у р с ъ у ч е н ! я 5-лётн]Й, съ п р е п о д а в а н и е м * н е т о л ь к о с п е ц ! а л ь н ы х ъ , но и о б щ е о б р а э о в а т е л ь н ы х ъ п р е д м е т о в ъ ; впоследствии б ы л ъ д о б а в л е н ъ 6-й г о д ъ д л я п р а к т и к и у ч а щ и х с я въ ч а с т н ы х ъ им'Ьн1Яхъ; з а д а ч е ю ш к о л ы б ы л а подготовка у п р а в л я ю щ и х ъ п о м ъ ш и ч ь и х ъ имън!й. Сравнительно высоюя к а ч е с т в а л и ц ъ , у п р а в л я э ш н х ъ школою, н е к о т о р а я г и б к о с т ь в ъ у с т а н о в л е н ы с т р о я и прог р а м н ъ о б е з п е ч и л и у с п е х * э т о й ш к о л е ; она с о з д а л а т и п ъ р у с с к о й с р е д н е й с.-х. ш к о л ы , и п о е я о б р а з ц у впослъдств]И были у ч р е ж д е н ы п р а в и т е л ь с т в о м на г о с у д а р с т в е и н ы я с р е д с т в а к а з е н н ы я с р е д т я землед-Бльческ1я у ч и л и щ а : в ъ 1840 г . — Г о р е ц к о е у ч и л и щ е въ м о г н л е в с к о й г у б . , в ъ j & 5 b r . — Х а р ь к о в с к о е учили­ щ е , в ъ 1852 г . — у ч и л и щ а К а з а н с к о е н М а р 1 и н с к о е , б л и з ъ С а р а т о в а ; в ъ 1859 г . — у ч и л и щ е эемледёл1я и садоводства в ъ У м а н и , п р и знамекитомъ уманскомъ Царицыномъ с а д е , въ б ы в ш е м ъ нменьи г р . Потоц­ к и х * — С о ф ! е в к е . П и т о м ц ы э т и х ъ ш к о л ъ получали з в а т е „ у ч е н ы х * у п р а в и т е л е й " (no 1 р а з р я д у ) и „ п о м о щ и и к о в ъ у ч е н ы х ъ у п р а в и т е л е й " (по 2 р а з р я д у ) . Д о н а ч а л а X X в. э т и у ч и л и щ а готовили по пре­ и м у щ е с т в у с л у ж е б н ы й п е р с о н а л ъ для ч а с т н о в л а ­ д е л ь ч е с к и х * им'ьнШ. Т о л ь к о в ъ н о в е й ш е е в р е м я , в ъ п о с л е д н е е д е с я т и л е т и е , с ъ ч р е з в ы ч а й н ы м ъ ро« стомъ правительственной и общественной агро­ номы, и даниаго типа с р е д ж я школы стали по­ ставщиками обществеиныхъ агрономовъ, хотя характеръ учебнаго строя въ нихъ д о сего в р е м е н и м а л о и з м е н и л с я . П о П о л о ж е н 1 ю о С . с. 1904 г . о н и п е р е и м е н о в а н ы в ъ „ с р е д ш я с.-х. учи­ л и щ а " , съ п р г д о с т а в л е ш е м ъ о к о н ч и в ш и с ь к у р с ъ э в а ю я агронома. О т к р ы т ь р я д ъ н о в ы х ъ средннхъ у ч и л и щ ъ , о д н а к о , у ж е н е и с к л ю ч и т е л ь н о на к а з е н ­ ныя с р е д с т в а , н о на с о в м ь с т н ы я с р е д с т в а , пра­ вительственные и о б щ е с т в е н н ы й . В ъ последнее в р е м я и м е л о с ь 2 5 с р е д н н х ъ у ч и л и щ ъ : с.-х. у ч и л и щ а А л е к с Ъ е ь с к о е в ъ с а м а р с к о й г у б . , Б о г о р о д и ц к о е въ тульской г у б . , Е е р х н е л н ^ п р о в с к о е в ъ екатсринославской г., Горецкое в ъ могилевской г., Донское въ д о н с к о й о б л а с т и , К а з а н с к о е , К о в е н с к о е , М а р ш н ское в ъ с а р а т о в с к о й г., О м с к о е , П с к о в с к о е , Там­ бовское, Харьковское, Х е р с о н с к о е и Таврическое (б. Эйгенфельдское); М о с к о в с к а я земледельческая ш к о л а ; У м а й с к о е у ч и л и щ е с а д о в о д с т в а и эемледЬл1Я, Б е с с а р а б с к о е у ч и л и щ е в и н о г р а д а р с т в а и винодЪл1я, Г о р е ц к о е ( в ъ м о г и л е в с к о й г у б . ) землем'Ьрно-агрономическое училище, н о в ы я , недавно учрежденныя ч а с т н ы м и л и ц а м и с.-х. г и д р о т е х н и ч е с ю я и культуръ-техничеопя училища въ Юевъ, Одессе, Ти­ ф л и с е , в ъ Риг^в и т р и у ч и л и щ а в ъ П е т р о г р а д ^ . З а и с к л ю ч е ш е м ь п о с л е д н и х * 7 ч а с т н ы х ъ гидротехническихъ и культуръ-технических*училищъ,устроен­ н ы х * въ г о р о д а х ъ , с ъ с о с т а в о м ъ п р и х о д я щ и х ъ учен и к о в ъ , в с е в ы ш е п о и м е н о в а н н ы й у ч и л и щ а представляютъ типъ эакрытаго учебнаго заведешя съ и н т е р н а т о м ъ , в ъ е - х . о б с т а н о в к е , с ъ учебными х о ­ зяйствами з н а ч и т е л ь н ы х ъ р а э м ъ р о в ъ , г д е учащееся въ большей м е р е заняты практическими р а б о т а м и , П о п о л о ж е н ! » 1904 г . , к р о м е 6 - к л а с с н ы х ъ , могутъ б ы т ь у ч р е ж д а е м ы 4 - к л а с с н ы я с.-х. у ч и л и щ а съ 4-годичнымъ с р о к о в ъ обучешя (отличающаяся отъ 6-классныхъ у ч и л и щ ъ т Ъ к ъ , что не и м е ю т ъ двухъ первыхъ к л а с с о в ъ приготсвительнаго характера), еъ п р Г е м а м ъ в ъ н и х ъ л и ц ъ , в ы д е р ж а в ш и х ъ испы* Tasie по программе трехклассныхъ городскихъ у ч и л и щ ъ . В ъ 6-классныя ж е с.-х. у ч и л и щ а прини­ маются с ъ поэнан1ямн в ъ о б ъ е м е к у р с а двухклассныхъеельекихъ у ч и л и щ ъ . И з ъ п о и м е н о в а н н ы х ъ учи­ лищъ 4-классными я в л я ю т с я Горецк1я и К о в е н с к о е с.-х. у ч и л и щ а , а т а к ж е в с е н о в ы я ч а с т н ы й с е л ь с к о хоэяйственно-гидротехничесюя училища. И н т е р е с н о о т м е т и т ь , ч т о в ъ п о с л Ъ д ш е годы в ъ агрономическихъ кругахъ и печати проявилось до­ вольно с и л ь н о е т е ч е ш е в ъ п о л ь з у п р е о б р а з о в а н ^ р у с с к и х ъ с р е д н н х ъ с.-х. у ч и л и щ ъ в ъ в ы с и п я а г р о ­ номически школы; помнентю сторонниковъ такого преобразован)», с у щ е с т в о в а в средне - агрономи­ ческихъ школъ съ имеющеюся н ы н е у нихъ