* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

А (26–78) А комсомола. Сказанное не означает, подчеркнул А. А. Андреев, что комсомольцы должны окончательно отойти от всякого участия в производственной и хозяйственной жизни. Чтобы дело воспитания молодежи сдвинуть с мертвой точки, А. А. Андреев дал ряд конкретных рецептов. Во-первых, рекомендует изучать марксизм-ленинизм, работы тов. Сталина и историю партии. Во-вторых, справедливо подчеркивает, что смысл политической учебы состоит не в школярском зазубривании отдельных положений, а в том, чтобы научить молодежь мыслить по-марксистски. В-третьих, А. А. Андреев находит необходимым вести преподавание марксизма таким образом, чтобы заинтересовать слушателей к изучению данного важного и нужного для них предмета, а для этого нужно найти соответствующие кадры пропагандистов. Хотя рекомендации А. А. Андреева были своевременны и полезны для дела повышения политической грамотности молодежи, активизации комсомола на новый и весьма важный для них участок работы, но насколько они были конкретны и выполнимы в условиях 30-х годов? Во-первых у самого оратора нет четкой ясности, что же следует изучать комсомолу. Ибо вначале он рекомендует изучать одновременно марксизм-ленинизм, работы тов. Сталина и историю партии. Затем несколько позднее он предлагает вкладывать в сознание комсомольцев важнейшие этапы истории партии и отдельные положения марксизма-ленинизма. Спустя шесть месяцев, в процессе очередного выступления перед комсомолом, А. А. Андреев рекомендует изучать труды Сталина и ничего не говорит о работах К. Маркса, Ф. Энгельса и В. И. Ленина. Во-вторых, где взять профессиональных пропагандистов, чтобы охватить политической учебой хотя бы большую часть членов ВЛКСМ? В-третьих, где найти необходимую для ведения действенной политической учебы литературу? В своих рекомендациях комсомолу развивать дело коммунистического воспитания молодежи А. А. Андреев ограничился традиционным для партии подходом. Главное — проявить инициативу, а каким образом рекомендованное выполнять, пусть думают сами исполнители. Конечно, задача, не обеспеченная ни материально, ни надлежащими кадрами пропагандистов, была комсомолом провалена. И это вынужден был констатировать А. А. Андреев в своей речи на Х съезде ВЛКСМ 15 апреля 1936 г. Он признал, что учеба молодежи проводится поверхностно, пропагандисты подбираются невнимательно, а комсомольские организации с пропагандистами не работают. Следовательно, аппарат комсомола до сих пор не выполнил рекомендаций тов. Сталина о его коренной перестройке. Так не очень результативно завершалась попытка А. А. Андреева коренным образом выправить дело коммунистического воспитания молодежи. Но иных результатов при абстрактам подходе к оценке ситуации с коммунистическим воспитанием молодежи и столь же общих рекомендаций А. А. Андреева невозможно было и ожидать. Безусловно важная и необходимая проблема воспитания молодежи нуждалась в специальном изучении, кого учить, чему учить и др., а также надлежащем материальном и кадровом обеспечении. Одним кавалерийским наскоком тов. А. А. Андреева ничего существенно в этом направлении сделать было нельзя. Брошюра «Великая Октябрьская социалистическая революция и партия большевиков» была подготовлена в тот период, когда при власти, хотя и не в большом фаворе из всего ближайшего окружения И. В. Сталина оставался один А. А. Андреев. Захотелось ему вспомнить молодость и победы за победой, одерживаемые партией большевиков, тем более что имелся и благоприятный повод для такой брошюры — приближался сорокалетний юбилей Революции. Однако брошюра, подготовленная в традиционном для автора стиле, больших лавров ему не принесла. А. А. Андреев все победы и свершения советского государства записывает на счет рабочего класса, «подлинного класса-героя» и руководимой им партии большевиков. Одним из необходимых условий творческого руководства партией делом строительства социализма и успешного преодоления возникающих в ходе строительства трудностей автор признает способность партии быть авангардом рабочего класса, обеспеченную изгнанием из ее рядов всякого рода оппортунистов — народников, эсеров, меньшевиков, ликвидаторов, оборонцев. Без этого, считал А. А. Андреев «немыслимо было бы обеспечить победу в Октябре и защитить ее после Октября в трудной обстановке гражданской войны и иностранной интервенции». В то же время автор ни слова не говорит о борьбе партии с троцкистами, зиновьевцами и другими оппортунистами в сталинский период, насколько правомерной и результативной была борьба за чистоту партии в этот период. В брошюре вообще не упоминается ни имя И. В. Сталина, ни его «бесценный» вклад в победоносное строительство социализма. 52