* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

С (623–695) когда не участвовал ни в каких реакционных политических действиях. По грустной иронии судьбы умер Д. Я. Самоквасов от болезни, подхваченной им на раскопках, в самый разгар своих музейных, архивных и издательских начинаний. К. П. Краковский С Сандунов (зандунКели) николай николаевич (13 октября 1769 — 7 июня 1832) — профессор, исследователь проблем правовой науки, драматург, переводчик. После окончания Дворянской гимназии (1784) слушал курс юридических и славянских наук в Московском университете (1787). Преподавал синтаксис в университетской гимназии (до 1791 г.), работал секретарем Московского университета, секретарем при Генерал-губернаторе областей, полученных от Польши (до 1796 г.). С февраля 1797 г. по приглашению генерал-прокурора А. Б. Куракина — «сочинитель» в канцелярии Комиссии по составлению законов; «вследствие прямоты и резкости характера» пробыл там только год. С сентября 1798 по 1811 г. — обер-секретарь шестого (потом седьмого) депутатского Сената. 30 апреля 1811 г. по рекомендации попечителя Московского учебного округа П. И. Голенищева-Кутузова в звании ординарного профессора занял на кафедре гражданского и уголовного судопроизводства Российской Империи в Московском университете место профессора З. А. Горюшкина, уволенного «по причине слабой груди и непрестанной одышки». Преподавал практическое российское законоискусство. Декан отделения нравственно-политических наук (юридический факультет) Московского университета (1814; 1815; 1819; 1828). Устроил дома консультации для москвичей, которые проводил в присутствии студентов-юристов, став «оракулом Москвы о вопрошающих о правосудии для ищущих правосудия». Наиболее важные труды: «Слово о необходимости знать законы гражданские и о способе учить и учиться российскому законоведению» (М., 1822); «Правовая грамота по вотчинному делу, производившемуся в 1559 году. Для обучающихся практическому судопроизводству в императорском Московском университете» (М., 1830). Остались неизданными: «Должностная книга для готовящихся в канцелярские служители» (1831); «Терминология юридического практического письмоводства» (1832). Н. Н. Сандунов являлся продолжателем своего предшественника по приемам преподавания и взглядам на задачу «законоискусника». Он понимал юридическую науку как «законоискусство», которое заключалось в твердом и ясном знании существующих законов и в умении разобраться в делах административного и чисто юридического толка. 630 Н. Н. Сандунов не терпел «фантасмагорий и всякого пустолюбия», «широковещательных теорий», «мечтательности» и «увесистого изложения мнений»: «излишняя красивость штиля не нужна нисколько; она относится к игре ума и воображения; дело требует только изъяснения от ума и соображения существа дела с законами выходящего». Н. Н. Сандунов не признавал даже римского права как теории и методологии юриспруденции, а требовал от юриста только ясного и правильного толкования закона. Кредо Н. Н. Сандунова: «нет науки кроме практики». «Говорить истину, — на языке Н. Н. Сандунова, — говорить дело; поступать нравственно — делать дело; мыслить и чувствовать — делать дело, а все прочее: заблуждение ума, воли, чувства — подчинялись одной категории — делать недело» (Ф. Морошкин). В преподавание ввел новый методологический прием — прообраз современных деловых игр: образовывал из числа студентов присутственные места в полном составе (от писца до губернатора), которые «разрешали» конкретные дела из сенатской практики. В произнесенном в торжественном годовом собрании Московского университета «Слове о необходимости знать законы гражданские и о способе учить и учиться российскому законоведению» (6 июля 1820 г.) изложил свои взгляды на место и значение законоведения (юриспруденции и юридического образования) для судей свободных сословий и прежде всего дворянства. Осудил традиционное предпочтение, отдаваемое дворянством военной службе, а не изучению законов. Показал пользу знания законов для активного участия в правоотношениях в различных областях жизни (владение собственностью и наследование, разрешение крестьянских дел, участие в судопроизводстве и т.д.). Обратил внимание на необходимость знания не только своих прав, но и чужих. Н. Н. Сандунов настаивал на том, что лучше учить законам смолоду: «При всех своих усилиях человек в летах не токмо преклонных, но даже средних, принявшись за сие знание, далеко не достигнет той степени проницательности, соображения, или, так сказать, сметливости и опытности, какие имеет законоведец, с молодых лет прилежавший к сей особенной науке». Н. Н. Сандунов предложил свою концепцию юридического образования в России, дифференцировал содержание образования в зависимости от направленности и целевой установки обучения: обучение лица «как частного гражданина, обязанного знать права и повинности свои»; «как готовящегося служить по определению от правительства и по выборам» (т. е. чиновника. — К. К.); «или как желающего быть в свое время законоискусником». «В первом случае должен он (преподаватель. — К. К.) показать ученику свою подчиненность его власти, круг состояния его, преимущества и по-