* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Психоанализ в США (Ульрике Май) К 1969 годунасчитывалось уже 8ГОподготовленныхвинститутах АПАаналитиков, не состоявших в АПА. Как следствие, в АПА резко возросла доля «пожилых» аналитиков. Например, в Нью-Йоркском психоаналитическом обществе в 1969 году средний возраст членов составлял примерно 61 год. Большинству членов было от 65 до 69 лет; только двое из 274 были моложе 40 (см. Ritvo 1971). Поэтому однаиз комиссий АПАв1971 году предложила допускать кработе ко-миссийАПАкандидатовиприниматьихвАПАвкачестве «дополнительныхчленов» (с ограниченнымправом избиратьи бытьизбранным), чтобы уних заранее появился интерес кработе в АПА. Члены АПА согласились сэтимпредложением, проголосовав занего подавляющим большинством (665 за, 84против). В 1972—1974годах членами АПА стали 600кандидатов, Причиной — илиеще однимсимптомом—кризисапсихоанализаявляется часто отмечавшаяся с1960годанедостаточная научностьпсихоанализа Дело в том, что после Второй мировой войны АПА занималасьв основномво-просами психоаналитического образования, поощряя«интереск терапии» и игнорируя научные исследования. Поэтому в 1957году было решено допускать к пси-хоаналитическомуобучению неврачей, проявившихсебя какисследователивсвоей области. Критикапсихоаналитическойтеориираздаваласьнетолькосо стороны«диссиден-тов» и членовАкадемии (Зальцмана Мармора Цацаи т.д), но также из своих рядов, Рэнджеллговорило «концентрациинегативныхсил» (Rangell1962 233). Во-первых, критике подвергласьобщаятеорияпсихоанализа Новые открытияв областинейро-физиологии, этологии и психологии противоречилиосновнымположениямобщей теории.Крометого,указывалосьна«теоретическуюусложненность»и недостаточную практическую пригодностьпсихологииЯ, разработаннойГартманномиРапапортом, котор?яут?ердиласьв1950—196Сroды. Во-вторых, подвергласьпересмотруи такна-зываемая клиническая теория, когдавначале 60-х возникли дискуссии о значении и свойствахраннихобъектныхотношений. Высказывалисьпретензии по поводусте-реотипности дискуссий, касавшихсяпсихоаналитической теории Многие считали, что выработаннаявспорах50-хгодовпозицияпревратиласьв жесткуюортодоксию Беспокойство по поводу недостаточной научной креативности американского психоанализапобудило правление АПА создатьв 1966году «Комиссию по научной деятельности» Ейнадлежало разобратьсявпричинах«оскуденияпритокановыхпси-хоаналитическихзнаний». Отчетный докладкомиссии, среди прочего, включал план оптимального переустройстваАПА и создание «Советапо научной деятельности», который в качестве третьего органа АПА приравнивался к правлению и Совету по профессиональнымстандартам(см Kohut1970). Этотплан не былосуществлен Все свелось ксозданию в 1971 году постоянной комиссии «по научной деятельности», которой следовало разработать меры борьбы снедостаточной творческой и ис-следовательскойактивностью. Наблюдаемое примерно с1960—1965 годков снижение популярности психоана-лизавСШАобъяснялосьтем, что пробудившиесявпервые послевоенные десять лет надежды наэффективностьпсихоаналитической терапииоказалисьиллюзорными Вместо психоанализа«популярными»теперьстановилисьдругие, ситуационно ориентированные, формы терапии, такие, как групповая, семейная и поведенческая, а также реабилитационные и превентивные программы социальной психиатрии. На фоне этих более современныхтеорий психоанализвыгляделархаичным Теперь психоанализ упрекали втом, что онне участвуетв решениинасущныхсоциальных проблем, его обвиняли вкорыстолюбии, атеорию и практикупсихоанализавоспри-нимали какненаучные и устаревшие 519