* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ПСИХОАНАЛИЗ: Новые направленияв психоанализе. Делинквентность «Счастье нарциссического Я сопряжено сщекотливой ситуацией. Ребенкутруд-но упорствоватьвтом, что он являетсяцентромвселенной. Слишкомчасто действительность доказывает, что это не так. Темне менее маленький герой боретсязасвою позицию со старшими братьями и сестрами, другие дети—даже со своими родителями, которыеэтупозициюатакуют. Ихвыпады делаюточевидным чтоон малислаб. Но и сама матьне удовлетворенаполностью, посколькуее роль, какговоритФрейд, продиктованавысшими обстоятельствами. Онадолжнадаватьребенкунечто вопреки собственной воле. Реальность, словно заимодавец, предъявляетсчети уже в ранней жизнипробиваетего чудесный нарциссический панцирь. Ребенок должен отвечать и давать нечто напоминающее любовь, чтобы предохранить свою Самость от повреждения. При нормальномвоспитанииребенок, однако, получаетвсяческую поддержку, нежность и безусловную защиту. Даже если он мало чего возвращает» (Wittels, 259). «Все авторы описывали амбивалентность, колеблющийся маятник, который ха-рактеризуетвозмужание Протесгилислепоеподчинение, циничносгьилиидеализм, оптимизмилипессимизм могутслужитьпримерами этойполярности, которую еще до Фрейдатакчасто описывали разные авторы. Этаполярностьявляется выражени-емтенденцийОно поотношениюктенденциямЯ: желаниеилисграх, нередкоупрям-ство вопреки страху»- (там же, 259). «Посреди этого переполохапостепенно подготавливается глубокое изменение детского Я, которое описалаАннаФрейдв двухвеликолепныхглавахо подростковом возрасте в книге “Я и защитные механизмы” (1936). Любовь и защитауже не даются взрослеющемумолодомучеловекубезусловно. Теперьоннуждаетсявлюбовномпарт-нере — потребность, которая обусловленабиологически и возникает ссозреванием функцииполовых желез, хотявсилусоциальныхпричинэтапотребностьнаближай-шее будущее оказывается сдержанной вотношениицели. Этимпартнеромявляется tu. (Ты), если мы можемиспользоватьэто латинское слово какэквивалент латинского словаego. Tu имеетопределенные требования, которые должны учитываться; от-^о^е^ияуж^енеог^^чи^ютсяисключит^ел^но отношениями междуматерью, которая дает, и ребенком, который берет. Расширяющие желания подросткового Я окажутся неисполнимы, если они не будут соотноситься сШ, которое также желает исущесгвуетлишьприусловии, что такие желанияудовлетворяются. Такимобразом, появляетсяноваяреальностьнагоризонте: собственно реальность, фрейдовскийтре-тий “заимодавец” Я, врагнарциссизма... АннаФрейдподчеркивает, что впубертате изменяется Я, но не Оно. То, что она имеетввиду, есть различное создание защит Я. Основное различие, которое все мы, наверное, понимаем, нонеописываемв деталях, естьпревращениенарциссизмав ту-изм, который и делаетчеловекаспособнымлюбить Напомнимо том что Я ребенка выросло rntu, которыми он былокруженвраннем детстве. В подростковый ипосле-подростковыйпериодЯощущает, что должновозвратитьЩнечго, чтополучило от не-гю примерно в возрасте от десяти до двадцати лет» (там же, 260). ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ Мы подходим кзавершению нашего обзора. Можно только надеяться, что нам удалосьнесколькими тезисами в сжатой форме рассказатьо самыхважных содержащихся в книге воззрениях. Надеемся, мы сумели показать, что даже по прошествии двадцати пяти лет эти работы не утратили своей актуальности. Наконец, хочется еще раз напомнить о том, что послужило поводом к появлению книги, 58