* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Методики смыслового анализа текста тации текста на основе выделения и изучения его языковой доминанты (иногда ее называют стилистической или эстетической) (см., например, работы А.И. Студневой (1983), Н.А. Купиной (1983)). При этом, как правило, особое внимание уделяется лексическим средствам. Это же характерно и для сторонников по-уровневого изучения текста (лексический уровень обычно является приоритетным, хотя анализируются и другие уровни: фонетический, морфологический, синтаксический). Методика Н.А. Купиной (1983) основана на изучении динамики микротем и формирующихся на их основе смысловых оппозиций. Микротема соотносится автором с предложением. Вполне очевидна в этой методике опора на лексические единицы, хотя в поле зрения исследователя находятся и другие языковые средства. В работах И.Я. Чернухиной (1977, 1984, 1987) речь идет об анализе смысла текста на основе лексических средств выражения «универсальных смыслов» произведения (Чернухина, 1987, с. 7): время, пространство, человек, событие. Суть методики смысловой интерпретации художественного текста, разработанной Н.С. Болотновой, сводится к анализу его смыслового развертывания на основе лексической макроструктуры и выделения лексических микроструктур «по вертикали» (текстовых парадигм) и «по горизонтали» (на уровне текстовой синтагматики). При этом рассматриваются смысловые отношения дополнения, усиления и контраста, связывающие смысловые признаки художественных реалий разного ранга и масштаба, манифестируемые лексическими микроструктурами (словами, оборотами, высказываниями, блоками высказываний). В процессе анализа выделяются ассоциативно-смысловые поля ключевых лексических единиц, соотносящиеся с элементами образного строя произведения, и устанавливается характер их взаимосвязи, значимый для формирования художественного смысла текста. Поскольку ассоциативно-смысловые поля организуются концептуально, их анализ позволяет судить о концептуальной картине мира автора, отраженной в тексте (см. подробнее: Болотнова, 1992[а], 1994, 1998[б], 2002[б], 2005[б], [в], 2006[а], [б], 2007[в]). 128