* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

АНАЛИТИЧЕСКАЯ(КОМПЛЕКСНАЯ)ПСИХОЛОГИЯ подтверждение идей Блейлера, касающихся развития шизофрении, однако его собственныеинтересызавелиего внесколько иную сторону. Этот эксперимент и до сих пор применяется в форме, разработанной Юнгом. Испытуемомупоочередно предъявляютсясто стандартизованныхстимульныхслов, при этомзадачасостоитвтом, чтобы как можно быстрее ответитьоднимсловомна каждый стимул. Измеряетсявремя реакции Затеем испытуемого просятвоспроиз-вести свои ответы настимульные слова, но при этомвремя реакции не измеряется. Вскоре Юнгобратилвнимание нанарушения, возникающие при ответах. С одной стороны, они состояли главнымобразомв увеличении времени реакции, с другой стороны — выражались вневерномвоспроизведении слов или в пропусках. Далее Юнгпросилиспытуемых даватьассоциациинатестимульные слова, вкоторыхбыли выявленынарушения. Изучаяэтиассоциации он пришелквыводу, что онипостоян-но указывали навнутренний конфликт испытуемого. Однако связьмежду стимуль-нымсловоми конфликтомво м^огихсл^аяхнеб^^очевид^о^ втакомслучае Юнг суспехомиспользовалпсихоаналитическую теорию Фрейда Дaлее,приблm??йшемрaссмolренuиупoмянуlЬIеraрушенияoкшывaлисьч?стиьIм случаемболееобщегорасстройства Учитывая, чтo?ссoци?тишиыйметoдпервoи?ч?льиo задумывалсякаксредство исследованиявзаимюсвязи(ассоциации) психическихсодер-жаний аименнотого, вчем«самапосебе»состоитэтавзаимюсвязь, мыпоймем, скакими трудис?тямuнеuзбежиoпрmoдuл?ьсlaлкuвaтьсяприпрuменеmиэтoroметoдa. Успех экспериметазависелоттого, наск^юльк^ю^ол^о ис^^п^ем^^при^имал^елиэкс^п^^-ментатора Ведьобъект^омиссл^едо^нияб^глане «душа» кактаковая, аконкретный его интеллект. Илион могопасаться, что в конечномитоге вскроется его тщательно юб^f)еI^маятaйи^Вюбouхсл^Iа^устa^^^^^a«юб^кlа»^^пр)едсказ^ем^^юбра^м^юглa повлиятьнарезультат.Но и экспериметатортожеиграетопределеннуюроль,приво-дящую кискажениям—так, например, он можетсимпатизироватьили не симпати-зироватъиспьпуемомуиможнодажепредположить. чтоиполиспьпуемоготожеможет иметькакое-то значение для экспериментатора. Разумеется, нельзяисключатьи ана-лomчныхraрушенuйуэксперuмеmатoра,кжбьI0ннuбьI?«защищен>>спoмoщьюпра-вилпроведенияэксперимента. Этот фактор, влияющий на искажение результатов ассоциативного метода, в техmческmтермuн?хн?зьIвaют«кoнстелляцией>>(Jung1934a, параграф 198). Суть его состоит в том, что испытуемый самой процедурой проведения эксперимента принуждается ксвоего рода«установке готовности», которая неизбежно искажает результаты исследования. Здесь мы можем—забегаявперед — отметить, что ассоциативный эксперимент былметконазванразговороммежду двумя людъмивтелегрaфнoмстuле(Jung1934a, параграф 199). В этом смысле констелляция, связанная с ассоциативным экспериментом, представляет собой частный случай любой ситуации беседы. Кроме того, повседневныйопытпоказывает, что при любомразговоре мы имеемдело сразными установками в зависимости от особенностей партнера и предмета беседы. Особое значение это имеетдляпсихотерапевтической ситуации; связанныеснею феномены и проблемы обсуждаются в соответствующем разделе данной статьи, где идет речь о переносе и контрпереносе. Такимобразом, если результаты любого эксперимента«искажаются»индивиду-альной констелляцией, то мы можем интерпретировать их лишь в ограниченной степени и делать выводы о психике в целом. Речь идет не более чем об описании психической ситуации данного испытуемого. Вместе стем, ассоциативный экспери-ментимеети более общее значение, поскольку количественная оценкарезультатов позволяетосуществитьстатистическую обработкубольшого числатестов, проведен- 188