* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

ИНДИВИАУАЛЬНЛЯПСИХОЛОГИЯ По сравнению сниммальчикказалсясебе неполноценным То, что деньгиозначают власть, он узнадототца С тех пор жадность выполнялау этого чедовекафункцию сохранения накопленного состояния. О невротическомпреуведичении этой жадности свидетельствует любопытная деталь, выявленная в процессе анализа. Так, пациент рассказало фобии, которая позволяла ему избегать дорогостоящих поездок. Если, например, он долго ехал на трамвае и заканчивадасьзона, котораяоплачивадасьпо низкомутарифу, емупри-ходиламысльо том, что трамвай попадетваварию или свалитсясмоста, по которому нужно было проехать. Отец возлагал большие надежды на мальчика, рассчитывая, что тот станет известныморатороми юристом. Адлер логично усматриваетв симптоме заикания попытку защититьсяот такихожиданий и вместе стемпопыткуобесценитьотца, найдя его самое уязвимое место. Нарушение сексуального поведенияАдлеррассматриваетстехже позиций. Ejacu-latio ргаесохиимпотенцию онописываеткаквыражение жадностиинедостаточной способности ксамоотдаче. Кроме того, пациентпроявляет садистские наклонности в отношенияхс женщинами, емунравитсябитьикусатьих. Он предпочитаетсоблаз-нятьзамркнихженщицтемсамымкакполагаетАдлер, обесцениваямужейэтихжен-щин, асамих женщиннаказываетсвоейимпотенцией Этими интерпретациями Адлер существенно отдаляется от теоретического подходаФрейда. Сексуальность, по мнению Адлера, не являетсяпричинойневроза, онавстраиваетсявневроз, ^одчин^етсяк^о^еч^ойнап^^^н^остинафикти^^ую^ель достижения мужского всемогущества. Он говорито «сексуальном жаргоне». Мы сновасталкиваемся сописаниемсдучая, в которомне стоитискать полноту и завершенность Социальный контекст дишьсдегкаобозначен. Указание насемей-ную констелляцию можно найтитодько ввидепопутного замечания «Кстати, второй ребенок в семье». Описываяэтислучаи, Адлерст^митсяп^иллюстри^^тъ^кней^^йпри^цип сравнительной индивидуальнойпсиходогии, свои гипотезы о динамике и единстве человеческой личности вее направленности наконечные цели достижения превос-ходстваи власти. Однако с введением этого принципа терапевтическая ситуация изменяется. Психоаналитическая сцена, накоторой движущей силой терапии является модель переносаи контрпереноса, теряетсвое значение. Адлертакжепостоянно обращается к феномену сопротивления. Оно понимается с точки зрения конечной цели как защитаотугрозыутратыфикцииикакзащитанаправдяющей линии ведущейкэтой фикции. В даннойконцепциисопротивление выступаеткакобесценивание терапевта, который видит свою задачу в том, чтобы разоблачить фикцию и перевести пациентас бесполезной стороны жизни наполненную. Создание индивидуально-психологического терапевтического методапредстав-ляетсобой логическое завершение этого принципа. Только вбодее поздних работах Адлера, в частности, в книге «Смысл жизни » (1933), мы находимболее подробные описания того, какоевлияние оказываетпозиция ребенкавсемейнойконстелляции наформирование его ^(изненного стиля Н^к^от^о^ыеид^еиАдле^вдал^ней^емб^^и развитыего учениками стремившимисясoздaтьзaкoнченнук теорию психотерапевтической техники. При этом в развитии индивидуальной психологии Адьфреда Адлераможно выделить дваосновныхнаправления. Первоеизнихсвязано сименами ХайнцаЛ. Ансбахераи его женыРовены Р. Ансбахер, которымпринадлежитпервое систематическое изложение индивидуально-психологической теории, а также Рудольфа Дрейкурса Сторонники этого направления, представлявшие в 60-е годы индивидуальную психологию вГермании (некоторые изнихназывалисебя неоадле- 122