* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Павелъ ? IB CEaro разеуждешя». «Высокий воспитан-никъ» , разсказываетъ самъ Шатонъ, «всегда быть, по счастью, къ набожности расположена и разсуждете ли, ни разговоръ относительно Бога й вЪры были всегда ему прштны. Cie, по приыЪчашю, ему внедрено было со млекомъ покойной императрице ia Елизаветою Петровной, которая его горячо любила и воспитывала приставленными отъ нея весьма набожными женскими особами. Но прй этомъ великШ князь часто переходвлъ съ одного предмета на другой, не имйя терпеливаго къ одной вещи вни-ман)я, и наружностью всякою, въ глаза бросающеюся, болЪе прельщался, нежели углублялся во внутренность. Ободряло Платона to, что онъ отъ высокаго воспитанника имйлъ счастье любимымъ быть». На экзамен·! изъ Закона Бож1Я, единстве и-номъ происходившемъ въ приеутствж императрицы Екатерины,—Павелъ цока-залъ такое знаше, что старикъ графъ Бутурлину тутъ присутствовавшей, говорила «Слава Богу, что оть такдхъ д'Ьтъ его высочество духоиъ страха Ёожгя наполняется. Сожалительно, что покойная императрица Елизавета Петровна не дожила до того удовольствия, чтобы въ та-комъ состоянш его вид&ть».—«Вообще*, загЬчадъ Порошинъ о Павл^, < справедливость отдать ему должно, что онъ обыкновенно служба Bosiea съ благочпнгемъ л усврдшмъ внимать язв о лить*. И BHI уроковъ Платою, часто ям&гь задушевный беседы съ своимъ ученижомъ о ????? и нравственности. Съ своей стороны Порошинъ также, гдЪ могь, укрйплялъ въ ПавлЪ релипозныя наклонности. Въ день Успетя Богородицы, наприм'Ьръ, разска-зываетъ Шрошанъ, «одевшись иаволилъ Павелъ читать съ отцомъ Щатономъ св. Дисаше. Потомъ разбирали мы книжку, въ которой служба на сегодняшшй праздна къ, я nta оттуда стнхъ: «Побеждаются естества уставы, Д-Ьва чистая, и проч.» Религиозность Павла осталась съ нимъ на всю жизнь, соединяясь съ нйко-торой рыцарской экзальтацией и мистн-цизмомъ—плодомъ разстроеннаго вообра-жешя. Добрый гешй Павла, Семенъ Андрее -вичъ Порошинъ, озабоченъ былъ въ особенности стремлешемъ привять своему воспитаннику любовь къ отечеству и русскому народу it познакомить его какъ можко бол'?е съ русской жизнш, литера- . турой и HCTopiel. Отъ окружавшкхъ великий князь постоянно сдышадъ о ЕГрОЦВ'Ь" татя наукъ и искусствъ на Запад^, слы-шалъ постоянные похвалы тамошнему строю вообще, отзывы о тамошне мъ богатств^ и велико Jini и, о томъ, какъ Россия отошла отъ Западной Европы во всйхъ отношетяхъ, причеыъ некоторые позволяли себ^ отзываться о Poccie съ презр-к-шемъ, СамъПаяинъ говорилъ, напр., великому князю, на его вопросъ,—хуже ли шведскШ городъ Торнео нашего Клану или нйтъ: «намъ, батюшка, нельзя еще о чемъ бы то на было разсуждать въ срав-I ненш съ собою. Можно рассуждать такъ, 1 что это таиъ дурно, это хорошо, отнюдь къ тому не нрим^няя, что у насъ есть. Въ такомъ сравнения мы в?рно всегда потеряе мъ ». Поре ш инъ считал ъ с в оею обязанности уничтожить впечатлите, произведенное подобными разговорами на ве-ликаго князя. Въ особенности возмущал ? его легкомысленные отзывы о Петрй Великою». «Всему разумному и безпркстраст-ному свЪту отдаю на разеужден^е», плшетъ Порошинъ, «пристойно ли, чтобы престола россШекаго насл'Ъдникъ и государя Петра Великаго родной правнукъ такимъ не-достаточнымъ разговор амъ быхъ свидетель?!. Петръ Великш былъ для Оорошива идеальнымъ го сударе мъ и съ нкмъ сравнивали» онъ одного лишь Генриха IV французскаго; эти чувства и мнйшя ум^лъ онъ внушить Павлу. Признавая отсталость Росс in отъ Западной Европы въ ма-тер1алъномъ отношен!и, Порошинъ пользовался каждымъ случаемъ, чтобы: внушить Павлу высокое мнйте объ уметвен-ныхъ и нравственныхъ качествахъ рус-скаго народа, дававшихъ ему возможность къ у cut ? амъ на вс^хъ попригдахъ. Для атого онъ знакомилъ его съ русской историей, какъ въ чтенш, такъ и въ собственныхъ разсказахъ. Biiteru съ цесаревичемъ читал* онъ Ломоносова, Сумарокова, Лукина, знакомилъ его съ бытомъ и нуждами народа. Онъ внушалъ Павлу, «какъ Росйя пространна и как1Я сокровища въ себ'Ь заключаешь, что его высочеству надобно стараться обо всемъ, чт0 касается Россш, вгЬть подлинное, подробное и основательное свОДгше, дабы потому узнать, каюя въ ней есть заведешя и яснЬе усмотреть средства и удобности къ содержанию того, чего Hirb еще»; онъ старался говорить <о подлннвыхъ и коренныхъ причинахъ,