* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

m АЛЕКСАНДРЪ II. валевскаго, и ставнвmiй эти училища въ полаую зависимость помявутаго министерства въ отношее)яхъ, не только учебномъ, но и хозяйственном^ Въ такомъ положенш находилось это дело, когда, въ декабре 1862 года, статсъ-секретарь Головнинъ вступилъ въ управле-н1е министерствомъ народнаго просвещения. Государь приказалъ передать ему оба проекта на заключение. Новый министръ нашелъ, что, по важности значетя вопроса о народномъ образованы, необходимо и тотъ и другой проекты, предварительно обсужденья въ Государетвеннокъ Совете, разослать для разснотрешя по всему учебному ведомству и разнымъ лицамъ по выбору министра, а также сообщить ихъ, въ перевод^ на англ1Йск1п, французская и н-Ь-мецкш языки, известнейшимъ иностран-нымъ педагогамъ. Выслушавъ докладъ Головнина, Государь согласился еъ вимъ и въ заседати Совета министровъ, 18-го января 1862 года, следующимъ образомъ разрёшилъ возбужденный въ немъ вопросъ, въ чьемъ ведении должны находиться народный училища: „Учрежденный школы и впредьучреждаемыя духовенствомъ народ-ныя училища, оставить въ заведыванш духовенства, съ темъ, чтобы министерство народнаго просвещения оказывало содей-CTBie преуспеятю оныхъ, по мере возможности, и оставить на обязанности министерства народнаго просвещения учреждать по всей Имперш, по сношешю съ подлежащими ведомствами, народ-выя училища, которыя и должны оставаться въ вёдевш сего министерства, причемъ министерству следуетъ пользоваться содейств!емъ духовенства во всехъ случаяхъ, когда министерство народнаго просвещения признаетъ cie нужнымъ и когда духовенство вайдетъ возможнымъ оказать ему содействие". По полученш отзывовъ отъ лицъ, коимъ были разосланы прежше проекты, ученый комитетъ при министерстве народнаго вросвещею'я приступилъ къ составлешю предварительныхъ правилъ, которыя имели послужить основатемъ для положе-шя о начальныхъ училищахъ Имперш въ томъ числе, въ силу особаго Высочай-шаго повелен1я, и о воскресныхъ школахъ. Правила эти были, по приказан]» Государя, обсуждены въ особомъ со вешан in, подъ председательствомъ ген ералъ-адъю- танта графа Строганова, изъ министровъ: гоеударственныхъ имуществъ, внутренеихъ делъ и народнаго просвещешя, и оберъ-прокурора Св. Синода. Въ этомъ собранш статеъ-секретарь Го-ловиинъ подробно и обстоятельно высказалъ свой взглядъ, не только на педагогическую сторону дела, но и на тесно* связанные съ намъ вопросы обще-государственнаго значешя- Въ ряду ихъ первое место занимать вопросъ: въ какомъ отношешй должны находиться между собою различныя правительственныя ведомства по заведыванш делами народныхъ школъ и въ какомъ отношешй должны состоять частныя общества и лица по этимъ деламъ къ ве-дометвамъ правительствеапымъ? Министръ признавалъ невозможнымъ для правительства взять въ свои руки обширное дело аачальнаго народнаго образовав1Я и задачею его считалъ: прекратить существующей ныне антагонизмъ по деламъ учебнымъ, какъ между отдельными правительственными ведомствами, такъ и между училищами казенными и частными, и направить усишя всехъ различныхъ органовъ, дей-ствующихъ ныне въ пользу народнаго просвещая, къ одной общей цели. Въ этихъ видахъ, Головнинъ предлагалъ учредить въ каждоиъ уезде попечительный уездный cobeti изъ членовъ отъ министерства народнаго просвещешя ивнутреннихъ делъ, отъ духовнаго ведомства и изъ представителей техъ ведомствъ, которыя содержать у себя школы, поручивъ ему заве-дываше начальвымъ народнымъ образова-шемъ въ пределахъ уезда. На обязанности совета лежало бы разрешеше открывать школы обществамъ и частнымъ лицамъ, снабжать ихъ учебными пособиями, пршскивать, въ случае надобности, учителей и наблюдать за преподаватель. Непосредственное же управлен!е училищами следовало бы, по мнёшго министра, предоставить темъ общинамъ или частнымъ лицамъ, на средства которыхъ содержатся училища. Вообще же обязанности министерства народнаго просвещения по отво-шешю къ яародвымъ школамъ должны заключаться, кроме наблюдешя заходомъ въ вихъ учебной части, въ составлены хо-рошихъ учебниковъ и въ учрежденш не-котораго числа образцовыхъ народныхъ училищъ, где учете совершаюсь бы сообразно съ требованиями здравой педаго-