* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

АЛЕКСАНДРЪ II. 741 яымъ примйромъ и способом* изложения разогревать сердца юношей*. Относительно порядка преподавания въ гимна-зЫхъ министръ находилъ, что его нужно привести въ соотв&гетв1е съ высшими нравственными потребностями общества, а также и еъ вещественными пользами его, при неуклонЕгомъ соблюденш евященныхъ основанШ вйры и народности, а потому, не отвергая важнаго значев!я реальныхъ наукъ, онъ считалъ усиленный перевесь ихъ въ воспиташи вредною крайностью и полагать, въ видахъ умственнаго развиия и нравственно - эстетическихъ требований, возвратить преподавашю классическихъ языковъ въ гимназия хъ значительную часть его прежней силы.Съ этою целью, министръ предлагалъ въ гимназхяхъ согласовать тре-боватя строгаго классическаго образова-В1Я съ доставлен1емъ юношеству и необ-ходимыхъ св^дЪшй въ наукахъ реальныхъ, но лишь но скольку он? нужны въ жизни; для реальнаго же образовашя учредить особыя спещальвыя училища. Норовъ обращалъ внимаше Государя на то обстоятельство, что принятая въ Poccia система народнаго образован! а иийла до-селй въ виду лишь одну половину населения, мужской полъ, и что существующая женская учебныя заведешя, подчиненныя особому ведомству, предназначены для одного лишь сословхя, дочерей дворянъ и чиновникэвъ. Между тЬмъ, лица гредняго С0СЛ0В1Я въ губер НСЕИХЪ и уйздныхъ го-родахъ лишены средстаъ дать дочерямъ своимъ необходимое образоваше, соответственно скромному ихъ быту. „Отъ этого", разсуждалъ министръ, „безъ сомн^шя, зависитъ какъ развитее въ массахъ народ-выхъ истинныхъ понятий объ обязанно-етяхъ каждаго, такъ и всевозможныя улучшения семейныхъ нравовъ и вообще всей гражданственности, на которыя женщина имЪетъ столь могущественное вл1ЯН1е. Поэтому, учреждев1е открытых^ школъ для девицъ въ губернскихъ и уЬздиыхъ горо-дахъ и даже въ большихъ селетяхъ было бы велнчайшиыъ благодЪятемь для отечества и, такъ сказать, довершило бы великую и стройную систему народнаго образовала, обнимая собою всеобщая и спе-щальныя нужды всехъ состоя ei o и обоихъ половъ". Далее министръ просилъ о дозволепш командировать sa границу мо-лодыхъ ученыхъ для усовершенствовали ихъ въ избранномъ предмете и основа-тельнаго подготовлена къ профессорскому зван'ш; напоминалъ Императору, что самъ онъ призналъ полезнымъ основав1е въ Сибири университета, приспособлевнаго гь потребностями» страны; наконецъ, настав-валъ на необходимости сосредоточить въ министерстве народнаго просв^щешя руководство всеми воспитательными и образовательными учреждениями въ Имперш. „Движимое высшими государственным соображениями", писалъ онъ по этому поводу, „правительство наше всегда заботилось о сосредоточении разнороднихъ стихий и частей государства въ одинъ плотный вр?шай составъ, въ которомъ должны слиться ын0г1я резыя, оттяги-ваюшдя разности нравственныхъ и обще-ственвыхъ убеждев1й и интересовъ, все местные и цровинщальные патриотизма и влечешя. Этой великой цели невозможно достигнуть иначе, какъ постепенно, и притоми мерами, не административными, а нравственными, сближая умы, племена и сословия единствомъ внутревнихъ вачалъ, которыя зависать отъ одного общаго алана воспитав!я и отъ одной системы управлетя въ сфере народнаго образован^. Къ сожаленш, должно сказать, что этому великому, всеобъемлющему ? необходимому единству препятствуйте многоразличная раздроблешя и отчуждеюя другъ отъ друга нашихъ воспитательных*. учреждетй, под-чинеше ихъ разнымъ етЬдомств&мъ, по особеннымъ админиетративнымъ своимъ на-значешямъ, лишенными даже возможности полагать первоначальный осеовашя гЬс-ному сочеташю и обобщению нравствен-ныхъ и уметвевныхъ началъ въ государстве. Почти каждое изъ министерствъ им-Ьетъ въ кругу своемъ учебныя заведешя на особыхъ основаниям, руководствуво-щ1яся правилами, не сообразованными съ духомъ и постановлешями общаго воепя-ташя и образовашя въ Имперш, коего ор-гавомъ предназначено быть министерству народнаго проев?щ,ев1Я. По во домъ къ этому разъединению духовныхъ силъ народа въ важней пгемъ д-Ьл-Ь, какое только можетъ занимать правительство—въ воспитании, полагается обыкновенно потребность каждаго изъ упомянутыхъ в^домств-ь въ спегцальныхъ д-Ьятеляхъ. Убежденней въ глуби н^ души моей сознашекь необходимости общаго плана восожт&йя для