* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки
742 АЛЕКСАНДРЪ II. государства, опираясь на очевидныя свидетельства опыта, подтверждающ1я эту вековую истину всехъ образованныхъ стравъ въ Mipe, осмеливаюсь сказать, что достиженге спещализма путемъ разъединения воспитатель ныхъ учрежден^ есть м$ра, несогласная съ истинными началами государственной пользы, и даже несоответствующая видамъ и цели,для которой предпринимается". Въ заключеше министръ предлагалъ, во внимаше къ тому, что наблюдете за епещальнымъ обуче-темъ можетъ быть вполне удовлетвори-тельнымъ только въ той правительственной сфере, где каждая наука имеетъ своихъ представителей, безпрерывно следя-щихъ за ея успехами, где сосредоточены все учебныя, нравственныя и педагогическая средства воспиташя,—передать учеб-ныя заведения всехъ ведомствъ, за исклю-чен1емъ однихъ военно-учебныхъ заведе-В1и, въ заведыван!е министерства народнаго просвещения, какъ той „нравственной силы, которая, по своему назначению, обязана пещись более всего о гармонш и единстве началъ въ высокомъ деле общаго всенародна™ воспитанш и образования". Только съ этою заключительною частью доклада Норова не вполне согласился Государь, приказавъ представить о томъ дополнительные соображения; все же проч1я иредположешя министра онъ одобрилъ и предоставилъ ему немедленно аве приступить къ ихъ осуществлен!«). Первою законодательною мерою, поднесенною Норовымъ къ Высочайшему утвер-ждешю, былъ проектъ преобразовашя главнаго правлешя училищъ. „Согласенъ въ главны хъ осЕовашяхъ", надписалъ нанемъ Государь,„но желаю, чтобы главное прав-леше училищъ было, сколь возможно, согласовано съ учреждешемъ совета о военно-учебныхъ заведен!яхъ, и потому начальнику главнаго моего штаба по симъ заведетямъ, быть членомъ сего управления, такъ точно, какъ министръ народнаго просвещев1я есть членъ совета о военно-учебныхъ за-ведешяхъ. Равно желаю, чтобы ученый комитетъ былъ также образованъ, применяясь къ таковому же, существующему ; по воевно-учебнымъ заведешямъ. По со-глашеши съ генерал ъ-адъютантомъ Ростов-цовкшъ, буду ожидать окончательное ваше представлете по симъ предметамъ". Во исполнете Высочайшей воли, Норовъ имелъ съ Ростовцовымъ несколько совещаний, результатомъ коихъ былъ поднесенный ими сообща &ъ подписанию Императора следующш указъ Правительствующему Сенату, отъ5-гомая 1856года: »Признаваяодною изъ самыхъ важны хъ государственных! нашихъ заботъ образоваше народное, какъ залогъ будущаго благоденствия нашей возлюбленной PocciH, мы желаемъ, чтобы учебныя заведешя ведомства министерства вароднаго яросвещешя находились подъ ближайшимъ нашимъ наблюдетемъ и ло-печен^емъ. Въ этихъ видахъ, оставляя упра-влете министерства народнаго просвещения и подведомственпыя ему учреждения вънастоящемъ устройстве, мы призяаемъ нужны ? ъ о всехъ важнейшихъ распоря-жешяхъ иметь постоянныя сведения и для того повелеваемъ: 1) Журналы главнаго правлешя училищъ, по всемъ деламъ, относящимся до изменешя внутренняя устройстваучебныхъзаведешй и внутрення-?? ихъ управлешя, равно какъ и до измене-нШ по части учебной и воспитательной, вообще, представлять непосредственно на наше воззреахе, въ подлиннике. 2) Въ тегь случаяхъ, когда по мнешямъ главнаго правлешя училищъ и министра народнаго просвещения возникнешь разногласие, министру всеподданнейше повергать на наше решете особымъ докладомъ и мнешесвое, и мпеше главиаго правления училищъ". Указъ заключался определетемъ отношешй главнаго правления училищъ къ выс-шимъ государственнымъ установлешямъ, порядка делопроизводства въ немъ и воз-станов л ешя при немъ ученаго комитета. На учебное ведомство не замедлило распространиться преобразовательное движете, охватившее, съ первыхъ днейцар-ствовашя Александра 11, все правительственный сферы. По самому существу своему, вопросъ о народномъ образованш выдвинулся на первый планъ. Во всехъ отра-сляхъ воспитательнаго и образовательваго дела выяснилась потребность не частныхъ улучшешй, а общаго обновлешя. Редакционный коммиссш, трудивппяся надъ со-ставлетемъ положевШ объ устройстве быта крестьянъ, выходящихъ изъ крепостной зависимости, возбудили вопросъ о началь-ныхъ народныхъ училищахъ; ученый комитетъ при министерстве народнаго про-свещещя приступилъ къ составлешвд плава