* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

АЛЕКСАНДРЪ II. 395 честву нужно быть не учепымг, а проем-щеннымъ. npoCB-bineBie должно познакомить его только со всЬмъ тймъ, что въ era время необходимо для; общаго блага, и во благ^ общеиъ—для его собетвеннаго. Просвещение въ астишюыъ смысле есть многообъемдющее SHaaie, соединенное еъ нравственностью. ЧедогЬкъ знаю щш, но не нравственный будетъ вредить, ибо худо употребитъ известные ему способы действия- Человекъ нравственный, но невежда будетъ вредить,, ибо и съ добрыми намерениями не будетъ знать способовъ действия. Просвещенде соединить знаше съ правилами. Оно необходимо для частааго человека, ибо каждый на евоеиъ месте долженъ знать, что делать и какъ поступать. Оно необходимо для народа, ибо яародъ просвещенный более лривязавх къ закону, въ ксторонъ заключается его нравственность, и къ порядку, въ кото-ротиъ заключается его благоденств!е и безопасность. Оно необходимо для народ о-правителя, ибо одно оно даетъ способы властвовать благотворно*. Главною наукою Наследника Престола, „сокровищницей дарскаго прсевещешя", называешь Жуйовсшй—исторт, наставляющую опытами прошедшаго, ими объясняющую настоящее, предсказывающую будущее, знакомящую государя еъ нуждами его страны и его в?ка. Освещенная релв-rie§j исторш восиламенвтъ въ немъ любовь къ великому, стремление къ благотворной славе, уважение къ человечеству; она дастъ ему высокое ооняие о его силё; изъ вея извлечетъ онъ правила деятельности Царской: „Верь, что власть Царя происходить отъ Бога, но верь сему какъ верили Маркъ-АврелШ и Генрвхъ Великш; cito в^ру имелъ и 1оаввъ Грозный, но въ душе его она была губительною насмЬшкой надъ Боже-етвомъ и человечестаомъ. Уважай заковъ и научи уважать его своимъ примеромъ; закон ъ, пренебрегаем ? й царемъ, не будетъ траншаъ и народомъ. Люба и распространяй просвещеше; оно—сильнейшая подпора благонамеренной власти; народъ безъ про· свещешя есть яародъ безъ достоинства; имъ кажется легко управлять только тому, кто хочетъ властвовать для одной власти, ?о изъ елепыхъ рабовъ легче сделать свирепыхъ мятежниковъ, нежели изъ под-давныхъ оросвещенныхъ, уменнцихъ це- нить благо порядка и законовъ. Уважай общее мнение—око часто биваетъароевеги-телемъ Монарха; оно—вернейзшй номощ-никъ его» ибо—строжайшш и безприетра-стВейш!й судья исполнителей его воли. Масли могутъ быть мятежны, кок да правительство притеснительно или безпечно; общее iiHEme всегда на стороне право-суд наго Государя. Люби свободу, то-есть, иравосуд1е. ибо въ немъ и милоеерд'1е Царей и свобода народовъ; свобода и поря-докъ—одно и тоже; любовь Царя къ свободе утверждаете любовь къ повиновению въ подданныхъ. Владычествуй яе сило», а порядкомъ; истинное могущество Госу-1даря не въ числе его воиновъ, а въ благоденствии народа. Будь вереяъ слову: безъ доверенности нетъ уважеа1яг яеуаажае-мый безсилезъ. Окружай себя достойными тебя помощниками: слепое самолюбие Царя отдаляющее отъ него людей превосходныхъ, нредаетъ его на жертву корыстолюбивым* рабамъ, губптеляиъ его чести и народиаго блага. Уважай народъ свой: тогда онъ еде лаете я достойными уважешя. Люби народъ свой: безъ любви Царя къ вароду н?тъ любви народа къ Царю. Не обманывайся на счетъ людей и всего земного, но нмей въ душе идеалъ прекрасваго— верь добродетели! Сйя вера есть вера въ Бога! Она защитить душу твою отъ пре-ор4шя нъ человечеству, столь пагубнаго въ правителе людей*. Пока ЖуковскШ приготовлялъ себя въ Дрездене къ исЕголнея1ю обязанностей наставника Наследника, выработанный инъ „Планъ учеа1я" уже притенялся къ делу. Тотчасъ по возвращенш Двора изъ Москвы въ Царское Село, осенью 1S2G года, начались заняпя Наследника по предме-тамъ первоначальна го образонанш. Преподавателями были: французскаго языка— Жи л ль; немецкаго—секретарь Императрицы Александры веодоровны Шаыбо; англтйскаго — Альфри; арвометдки—ака-демнкъ Коллинсъ- Тогда же помощни-j коззъ воспитателя Мердера назначенъ то-j варищъ его по i-му кадетскому корпусу, 1 артиллерии каната въ Юрььвичъ, на кото-! раго возложено, сэерхъ того, обучев1е Вели-каго Князя оольскому лзыбу, репетироеа-I Hie ариометикр и устройство гиниастиче-скихъ игръ, какъ во внугреннихъ покоя гь Зимняго дворца, такъ и нъ садахъ двордовъ загороду ыхъ. Законоучителеиъ, по личному