* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

655 НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 656 Зап.-Сиб. крае развернута еще недостаточно. В 1931/32 учеб. году в этом крае имелось: Т и пы уч р еж д е н ий Количество учреждений 43 83 13 3 4 1 7 1 155 Работников в них 90 175 13 6 8 36 14 3 345 Д е т с к и е технические ст. „ с.-х. ст. „ клубы Дома дет. ком. д в и ж е н и я Д е т с к и е э к с к у р с . базы Театр юных зрителей Д е т с к и е кино-театры Д е т с к и е кино-кабинеты И того 5. К о м с о м о л и п и о н е р ы в ш к о л е. Первыми помощниками органов О Н О в Строитель¬ стве политехнической школы и руководителями детских масс являются комсомол и пионеры. Пио¬ нерское и комсомольское движение среди учащих¬ ся выросло: число пионеров в начальных школах с 14% 1 9 2 6 / 2 7 п о д н я л о с ь до 22,6% в 1 9 2 9 / 3 0 , в 7-летках с 2 1 % в 1926/27 до 23,9% в 1929/30. Членов и кандидатов ВЛКСМ в 1926/27 в школах 7-летках 4,4% учащихся, а в 1 9 2 9 / 3 0 — 9,8%. Основное внимание пионерских и комсомольских организаций в школах в данный момент направле­ но на скорейшую ликвидацию «коренного недостат­ ка» школы, на борьбу за строительство политехни¬ ческой школы, правильное развертывание коммуни¬ стического воспитания среди детей, организацию их досуга, физического воспитания, вовлечения детей в соц. строительство на основе подчинения обще¬ ственно-полезной работы учебно-воспитательным целям школы. 6. С о ц и а л ь н о - п р а в о в а я о х р а н а н е¬ с о в е р ш е н н о л е т н и х и б о р ь б а с б е с¬ п р и з о р н о с т ь ю. Борьбы с беспризорностью, как массового гос. мероприятия, в дорев. России не су¬ ществовало. Отсюда беспризорные дети и сироты, гл. обр. дети гор. бедноты, в большей своей массе предоставленные самим себе, или погибали, или вы¬ растали в среде деклассированного преступного эле¬ мента. После Октябрьской рев. борьба с беспризор¬ ностью стала массовым гос. мероприятием сов. вла¬ сти. Общее количество детей, находящихся в детс¬ ких домах Сиб., к 1921 составляло свыше 40 тыс. человек. По мере восстановления народного хоз-ва в стране и улучшения материального благосостоя¬ ния трудящихся, количество детей в детдомах стало уменьшаться. Но все ж е до 1924/25 оставалось ок. 15 тыс. детей. В результате ряда мероприятий (пат­ ронирование, усыновление) в 1927/28 в детдомах Сиб. осталось всего лишь 7.633 человек. С этого года, Библио¬ согласно п о с т а н о в л е н и ю Г о ды Клубы теки ВЦИК Р С Ф С Р , устанавли¬ вается стабильность коли¬ чества детей в детдомах 1 9 3 0 / 3 1 776 140 для нормальных детей и на¬ 1 9 3 1 / 3 2 587 674 чинается постепенный рост количества детей в спец. детдомах для слепых, глухонемых, умственно-отста¬ лых и трудновоспитуемых. Сеть у ч р е ж д е н и й с о ц и а л ь н о - п р а в о в о й охра¬ ны по З а п . - С и б . краю на 1 я н в а р я 1932: детдо¬ мов для дошкольного возраста — 15, школьного — 4 1 , смешанного (дошкольн. и школьн.) — 3, школьн. и п о д р о с т к о в — 1, для д е т е й трудновоспит. от 8 до 13 л е т — 2, трудовая коммуна и детская коммуна для трудно-воспитуемых—9, шко¬ лы интернаты для умственно-отсталых—3, для слепых—3, для глухонемых—6, для детей-калек—1, приемники-распределители—13, лечебно-педагогические учреждения для трахоматозных—9, для трахомновенерических— 1. Всего учреждений 107, в них вос¬ питанников — 6.783 человека. Наиб. радикальной, проводимой сейчас, мерой к улуч¬ шению состояния детских домов является их реорга¬ низация—органическое слияние детдомов со школа¬ ми (ФЗС в городе и Ш К М в деревне) при едином руководстве и педагогическом совете. Дальнейшая задача в области борьбы с беспризорностью заклю¬ чается в развертывании профилактических мероп¬ риятий, чему в (значит. степени будут содейство¬ вать намечаемые мероприятия по внешкольной ра¬ боте с детьми и подростками, а также расширивша¬ яся материальная помощь детям бедноты в школах. 7. П о в ы ш е н н о е о б р а з о в а н и е в з р о с¬ л ы х. По установлении сов. власти в Сиб. наряду с учреждениями по ликвидации неграмотности (см.) стали возникать школы взрослых повышен¬ ного типа. Впоследствии были организованы рабо¬ чие ун-ты (Омск, Иркутск, Анжеро-Судженка, Крас¬ ноярск, Черемхово). Социалистическая реконструк¬ ция пром-сти и коллективизация сел. хоз-ва остро поставили вопрос о подготовке кадров. Поэтому уч¬ реждения повышенного образования были реорга¬ низованы в комбинаты рабочего и колхозного об¬ разования, в к-рых рабочие и колхозники, вместе с общеобразовательными и общетехническ. знания¬ ми, получают определенную квалификацию или по¬ вышают свою квалификацию вообще. На 1 января 1930, по данным гос. статистики, в Зап.-Сиб. крае имелось: 11 комбинатов рабочего образования с 8.349 обучающимися, 10 комбинатов колхозного об¬ разования с 733 обучающимися. С 1930 комбинаты рабочего и колхозного образования включены в сист. мероприятий по подготовке кадров соответ¬ ствующих отраслей народного хоз-ва: будут выпол¬ нять задачу подготовки и переподготовки массо¬ вых кадров для пром-сти и соц. сел. хоз-ва, а также готовить специалистов из рабочих и колхозников без отрыва их от производства. 8. М а с с о в а я п о л и т и к о - п р о с в е т и т е л ьн а я р а б о т а с р е д и в з р о с л о г о н а с е¬ л е н и я. Основными полит-проствет. учреждениями, вызванными к жизни Октябрьской рев., являются избычитальни, клубы, библиотеки, кино, театр (см.). По Зап.-Сиб. краю состояние сети учреждений политпросвета за последние годы характеризуется след. данными: Избычитальни Театрыпере¬ движки 2 7 Стационарн. кино-театры и кино-уста¬ новки 357 396 Кино¬ пере¬ движки 513 942 22 Дома сов. куль¬ туры Театры 1.515 1.924 12 16 П р и м е ч а н и е: В графу включено около 250 сел. библиотек при избах-читальнях, которые впоследствии были заменены библио¬ теками-передвижками. С развитием колхозного д в и ж е н и я , наряду с гос. сетью полит.-просвет. у ч р е ж д е н и й , развер¬ тывается сеть этих ж е учреждений (изб-читален красных уголков и библиотек), содержащихся за счет колхозов и др. сел. организаций. По-