* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

442 ГРАМОТНОСТЬ Что исасается н а ц 1 о п а л ь п о с т и , то Мишскаго населешя ириведемъ следующий дан­ неръ, а за нимъ Г. Майръ, М. Смитъ и др. ныя переписи 1897. приходятъ къ следующей общей группи­ /п граыетн. въ насел. ровке странъ, составленной на основании 20 Оа 50 j t e , 9 0 лйт, Веденская губ. - - . 43,2 21,1 11,0 сравнения международныхъ данныхъ о неВлодцм1рС1;. г 41,й 17,8 7,3 грамотностии женпховъ въ Англш, Шотлан­ дец и Ирлапдш, въ С. Штатахъ мужчннъ По другимъ губершямъ наблюдается та­ кое л;е явление; особепно сильно поинжается 15—21 л., въ прочихъ странахъ—новобраннроцентъ Г въ старшихъ возрастныхъ цевъ, за 1880—1882. г классахъ среди жевскаго населешя. Степень распространении Г. в ъ г о р о д с к о м ъ и с е л ь с к о м ъ п а с е л е н ш обык­ новенно пеодипакова. У насъ, какъ можно БПД&БТЬ пзъ приведенной уже выше таб­ лички съ данными по переписи 1897, го­ родское населеше значительно грамотнее, чемъ сельское, Въ Бельгии наблюдается какъ разъ обратное; какъ показываютъ переписи, въ Бельгии населеше, еелъ п маленькпхъ городов-ь более грамотно, чемъ население средпихъ и большихъ городовъ. Вотъ относящаяся сюда табличка: °/0 неграыотп. оъ Сольш. населеаЬш: , i E Группа I : Руыивш Сербия Poccin Цвътное население С. Штат. 79,6 79,3 78,В ?2,1 . Г р у п п а П: Венгрия. . Италш Австр|я Ирландия Вельгш Фравщя . . . . . . . ч . . . . . • . . . 50,е 47,1 38,0 27,и 15,9 14,9 Г р у п п а Ш: Апглш Голландия Б 1 л о е иасел. С. Штат. Шотландия . . . . . . . . . . . 13,2 10,1 7,7 Cfi Годъ 1866 1SS0 1S90 . переписи нухч. шеищ U.JXH. жсщ. . . . . . . . . 50 41 36 55 A3 40 40 39 S5 56 45 39 Г р у п п а 1У: Швейцарии Пруссш Германш Швг.ц1я Дания 2fi 2,0 Ifi 0,0 0,о Несомненное влйяше на Г. населешя ямъюгь также религия, родной языкъ и нацио­ нальность. Относительно религии Левассеръ конетатируетъ, что „въ большинстве госу­ дарствъ, протестанты и евреи подвинулись по пути просвещения дальше католиковъ, а католики дальше православныхъ, мусульманъ и будднетовъ... за редкими исклю­ чениями, въ техъ государствахъ, где па 100 душъ наседеш&я приходится не менее 15 учащихся, все жители, или большин­ ство ихъ, протестанты; съ другой стороны, нзъ числа государствъ, наечнтывающихъ въ своемъ населении менее 10°/о учащихся, нетъ ни одного протестантскаго, а въ са­ мой просвещенной изъ нацШ греко-восточнаго вероисповедания оказывается только 5V2°/o учащейся молодежи". Тоже явление обнаруживаюсь переписи ОТДБЛЬН. странъ. Таить прусская перепись 1871 дала следу­ ющий проценты неграмотныхъ между ли­ цами различныхъ вероисповеданий: Лицъ евангелии, нспов-вд. „ ьатолическ, „ . „ пзрацльскдиссидент въ я . . . . . . 6,e 15,2 6,7 Lfi 9,3 . 21,8 9,0 т 14,7 Вс±хъ вообще • • Въ Ирландии, но переписи 1891, процентъ неграмотныхъ равнялся: католиковъ 22,о /о, англиканъ 8,б°/о, пресвитерйанъ 5,Е"/О, методистовъ 4,4°/о, и! среди прочихъ вероисповъдашй S.rf&/o. Указанное явление объясняется веодинаковымъ отиошешемъ различныхъ вероисповеданий исъ делу образован1я, а так­ же къ вопросамъ свободнаго и созиательнаго отношения человека къ своимъ веровашямъ. | ) Такимъ образомъ, огромная безграмот­ ность типична для славянскихъ странъ. Во второй группе находятся главнымъ об­ разомъ латинский и кельтипческня нацио­ нальности, но Венгрия и Австрия, съ зна­ чительною нримесыо славянъ, приближа­ ются по цифрамъ исъ первой группе. Третьио группу, съ умЬрепиымъ процептомъ неграмотвыхъ, составляиотъ главнымъ об­ разомъ англо-еаксонекня нацйи. Наконецъ минимумъ безграмотности даютъ чнетогерманскйя государства и финская племена. Вепгерсисал перепись 1880 даегь слЪдующйе нроценты неграмотныхъ среди лицъ разныхъ национальностей старше 6 л.: среди говорящихъ по немецки: 14,б°/о мужчинъ и 23,7°/о женщ., по венгерски 28,е°/о— 37,s°/o, по словацки* 34,8°/о—40,s°/o, по хор­ ватски и сербски 6б,4°/о—80,ю°/о, по румын­ ский 81 ,з /о—g^.s^/o; по русипски81,з°/о—86,9°/о. Огромное влйянйе на распроетраиенйе об­ разовашя, а следовательно и на Г. пасе­ лепйя оказываютъ п о л и т и ч е с к а я у с л о ­ вия: „Въ большинстве странъ", говориитъ Левассеръ, ^ д е народная масса прииннмаетъ известное учаетйе въ управлении общественпыми делами, замечается вооб­ ще более лшвой интересъ къ д е л у начальнаи&о образовашй, чемъ въ государ­ ствахъ съ инымъ правлешемъ". Действи­ тельно, энергичная и плодотворная госу­ дарственная деятельность по народному образованно во всехъ, безъ исключения, странахъ начиналась лишь съ того време­ ни, когда къ участию въ государственпыхъ с