* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

56 ДОКЛАД О МИРОВОМ РАЗВИТИИ 2006 Рисунок 3.3 Во второй половине ХХ века распределение длительности школьного обучения значительно улучшилось 1960 Оценка плотности, невзвешенная 0,20 0,15 0,10 0,05 0,00 01 3 5 7 µ = 3,3 9 11 13 0,20 0,15 0,10 0,05 0,00 01 3 5 7 µ = 4,6 1980 0,20 0,15 0,10 0,05 0,00 01 3 5 7 µ = 4,4 9 11 13 01 3 5 7 µ = 5,6 9 11 13 0,20 0,15 0,10 0,05 0,00 0 1 3 5 7 µ = 6,6 9 11 13 9 11 13 1980 0,20 0,15 0,10 0,05 0,00 0 1 3 5 7 µ = 6,3 2000 9 11 13 2000 1960 Оценка плотности, взвешенная 0,20 0,15 0,10 0,05 0,00 Источник: Schady (2005). и Северной Африки достиг в этом отношении осо бенных успехов. В странах Латинской Америки и Карибского бассейна, а также Восточной Азии тоже имело место неравенство, которое они по су ществу ликвидировали в своих самых младших Рисунок 3.4 Средняя длительность школьного образования возросла, в то время как неравенство между возрастными когортами уменьшилось Неравенство по количеству лет Средняя длительность школьного образования школьного образования (годы) 1,0 9 Неравенство по количеству лет школьного образования 0,8 8 0,6 0,4 0,2 Средняя длительность школьного образования (годы) 7 6 5 0,0 4 1935– 1940– 1945– 1950– 1955– 1960– 1965– 1970– 1975– 1939 1944 1949 1954 1959 1964 1969 1974 1979 Год рождения Источник: Araujo, Ferreira, and Schady (2004). Примечание. Неравенство по количеству лет школьного образования измеряется с использова нием показателя GE (0,5), т. е. измерителя класса общей энтропии неравенства с параметром аверсии неравенства 0,5. когортах. Однако, несмотря на этот прогресс, сред ние показатели длительности образования в Афри ке к югу от Сахары и Южной Азии остаются низки ми даже для младших когорт. На фоне сохраняющихся существенных разли чий в длительности образования между странами (несмотря на значительный рывок, сделанный в последние полвека более бедными из них) име ются существенные вариации также и внутри каж дой страны (глава 2). Фактически лишь менее 20% неравенства по длительности образования взрос лых, родившихся в период 1935—1979 гг., можно отнести на счет межстранового неравенства, и эта доля со временем неуклонно снижается. По мере уменьшения обоих неравенств — внутристраново го и межстранового — сближение средних показа телей по странам ускоряется. Ту же картину мы видим при разложении нера венства в длительности образования на виды нера венства между мужчинами и женщинами. Прибли зительно четверть глобального неравенства в дли тельности образования можно отнести на счет различий между мужчинами и женщинами, но этот разрыв с годами тоже уменьшается (в нашем при мере — с 31% в старшей когорте до 16% в самой младшей). Однако имеются значительные разли чия в характере сближения этих показателей по регионам (рис. 3.5). В то время как страны Латин ской Америки и Карибского бассейна, Восточной Азии, Европы и Центральной Азии, наряду с разви