* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

За пределами крестьянского хозяйства 247 Однако, как неопровержимо показал Т.В. Шульц (T.W. Schulz, 1975), отдача от образования значительно больше при условии динамичного развития экономики, когда прогресс в технологии и большее разнообразие условий труда обусловливают необходимость принятия ответственных решений. В эпоху «зеленой революции» в Индии отдача от образования была существенно выше в регионах, где шире распространялось выращивание новых культур43. На Тайване (Китай) уровень образования имел гораздо большее значение в регионах, где сельское хозяйство сильнее зависело от нестабильных погодных условий44. По схожим причинам отдача от образования весьма высока в быстрорастущих экономиках. Считается, что в Индонезии отдача от каждого дополнительного года пребывания в образовательном учреждении равна примерно 13%, что весьма близко к международному уровню45. Существуют также многочисленные данные, подтверждающие, что образование облегчает доступ и возврат к занятости в несельскохозяйственном секторе. В Китае и Индии более высокий уровень образования позволяет сельским работникам получить высокооплачиваемую работу в этой сфере, в то время как отсутствие или низкий уровень образования ограничивает выбор областью сельского хозяйства и низкооплачиваемой работы в несельскохозяйственном секторе сельской экономики46. Похожим образом, в Гане, Перу и Пакистане отдача от образования была выше в несельскохозяйственном секторе, чем в сельском хозяйстве47. Эти данные подтверждают тот факт, что в большинстве стран отдача от образования гораздо более ощутима на городских, а не сельских рынках труда, особенно если речь идет об образовании, выходящем за пределы базового48. Исследования в Боливии и Турции также показывают, что отдача от образования выше в близлежащих к городам местностях, так что возможность получить работу вне сельскохозяйственного сектора повышает престиж образования. Более высокая отдача от образования в сельском несельскохозяйственном секторе экономики будет влиять на принимаемые домохозяйствами решения в сфере образования в случае существования потенциала занятости. В Таиланде и на Филиппинах сельские домохозяйства инвестируют большую часть свободных доходов в образование детей, которые позже находят работу в несельскохозяйственном секторе или мигрируют в города в поисках более выгодных условий найма49. В Индии миграция из сельской местности в города в значительной мере повышает отдачу от полученного в сельской местности образования, особенно превышающего младшие классы средней школы. Родители в сельской местности отдают себе в этом отчет: отдача от образования в городах побуждает их давать детям возможно более продвинутое образование50. Низкий уровень образования в сельских местностях отражает также наличие качественной разницы между городскими и сельскими образовательными учреждениями51. Она проявляется, в частности, в различии школьной инфраструктуры города и деревни, влияющем на результаты обучения (В центре внимания G). Показатели сельского рынка труда могут быть улучшены путем осуществления действующих программ развития рынка труда Нацеленные на совершенствование рынка труда программы могут помогать сельским домохозяйствам находить лучшие варианты трудоустройства, тем самым способствуя их выходу из нищеты. Программа трудоустройства для мигрантов в Китае за шесть лет предоставила возможности получения несельскохозяйственной работы для 200 тыс. чел., из которых около 100 тыс. мигрировали из других провинций. В соответствии с ней стала функционировать усовершенствованная система мобильности сельского населения; она обеспечивала переквалификацию работников без отрыва от производства (оплачиваемую за счет вычетов из заработной платы) и поддерживала работу компьютеризированной системы, учитывающей заявки трудящихся и положение на местных рынках труда, а также отслеживала вопросы безопасности на рабочем месте, жилищные условия работников и поступающие от них жалобы на злоупотребления. Программа оказалась исключительно эффективна в плане ознакомления и привлечения работников из внутренних областей страны на несельскохозяйственный рынок труда и стала важным инструментом снижения уровня бедности. Она в значительной степени изменила мировоззрение мигрантов, поощряя их стремление к лучшему будущему. Это было особенно очевидно в случае женщин-мигрантов (примерно четверть общего числа) – у них выросло чувство самоуважения и уверенности в себе. Они стали пользоваться большей экономической независимостью и сокращать свою рабочую нагрузку по возвращении в родные деревни52.