* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

БИБЛИОГРАФИЯ Л И Т - Р Ы [485 — 486] БИБЛИОГРАФИЯ ЛИТ - Р Ы роли в развитии лит-ры, н? выполнив необ­ ходимых предварительных работ. Первый этап планомерного изучения отдельного писателя — точное установление его лит-ой продукции, составление списков: 1. всех его произведений как напечатанных, так и неопубликованных, 2. писем писателя и 3. писем к нему; второй этап — собира­ ние материалов для его изучения, соста­ вление списков: 1 документов о нем, 2. ме­ муаров, 3. биографических, 4 критиче­ ских, 5. историко-литературных трудов. Так. обр. первые два этапа планомерного изучения писателя — выполнение чисто Б . работ. Третий этап — составление хроноло­ гической канвы жизни и творчества писа­ теля, основывающееся на детальном об­ следовании собранного ранее Б . материала. Следующим важнейшим этапом изучения писателя является научное полное коммен­ тированное собрание его сочинений и пере­ писки. В настоящее время установился определенный взгляд на редактирование такого издания как на очень важную и ответственную работу, сформировались тре­ бования, предъявляемые к такому изда­ нию (см. «Текстология»). Оно должно быть абсолютно полным, включать решительно все, написанное писателем, давать не толь­ ко точный последний авторский текст, но и его постепенное развитие, варианты его различных редакций, важные для изуче­ ния творчества писателя. Затем в издании должно дать комментарий, собрать материал для изучения каждого отдельного произ­ ведения и письма, указать время и место их написания и напечатания, выяснить усло­ вия и историю создания произведений, их источники, литературные влияния на них, установить связь их с предыду­ щими и последующими произведениями того же писателя, отметить отзывы критики о каждом произведении и т. п. Наконец в научном издании обычно дается общая Б. писателя, его биография и часто соби­ рается иконографический и иллюстрацион­ ный материал. Создать такие издания ко­ нечно возможно только пройдя отмеченные Б. этапы, выполнив сначала громадную Б . работу, обладая большой Б . эрудицией. Все отмеченные предварительные работы в области изучения писателя — чисто Б . или основанные на Б . — возводят тот прочный фундамент, на котором должно строиться дальнейшее научное всестороннее иссле­ дование творчества писателя. Наконец Б . разыскание соответствующих материалов является необходимой предварительной ста­ дией и последнего, третьего вида историколитературной работы — исследования ка­ кой-либо эпохи, направления, жанра, во­ проса. Б . разыскания, необходимость к-рых может встретиться при историко-литера­ турном исследовании, очень разнообразны. При изучении отдельного лит-ого произве­ дения мы можем разыскивать: 1. его ав­ тора, если произведение анонимное или если автор скрыт под псевдонимом, ини­ циалами, анаграммой (сокращенной фами­ лией), криптонимом (шифрованной под­ писью), 2. самые разнообразные биогра­ фические сведения об авторе, 3. заглавие произведения, если оно нами еще не най­ дено и нам известен только автор, 4. время и место написания произведения, 5. изве­ стно ли данное произведение в истории лит-ры, если мы имеем в руках его руко­ пись, 6. местонахождение подлинника про­ изведения и его списков, 7. произведения, послужившие источником изучаемого, если мы исследуем вопрос об его оригинальности, лит-ом влиянии на него, 8. оригинал, если произведение переводное, 9. сведения об отношении к произведению цензуры, о запрещении его, о сделанных цензурою в его* тексте изменениях, 10. место и год издания, если они не указаны на титуле или вымышлены, 11. различные издания произведения: первое, последнее, проме­ жуточные, 12. местонахождение экзем­ пляра книги, если издание редкое, 13, из­ дательство, если оно не указано на книге, но имеет значение для историко-литератур­ ного изучения, 14. типографию, гл. обр. для старопечатных книг, 15. сведения о составе, количественной стороне издания, если имеющийся в нашем распоряжении экземпляр вызывает сомнение в исправно­ сти и сохранности, 16. цену книги, если это важно для историко-литературных целей, 17. количество напечатанных экземпляров, если это важно для этой и;е цели, 18. пере­ воды произведения па какой-либо я з . или на разные я з . , 19. отзывы современников о произведении, 20. вообще лит-ру о нем и т. п. Изучая отдельного писателя, мы разыскиваем: 1. его произведения как на­ печатанные, так и неопубликованные, 2. пе­ реводы их на иностранные яз., 3. письма писателя и к нему, напечатанные и неопу­ бликованные, 4. биографические сведения о нем в документах, письмах, мемуарах, различных печатных трудах, 5, сведения об его роде, друзьях, лицах, игравших роль в его жизни, влиявших на него, 6. исто­ рико-литературные данные, относящиеся к творчеству писателя, эпохе, в к-рую он жил, лит-ому направлению, к к-рому он принадлежал и т. п. Весь очень обширный материал для исто­ рии лит-ры разбивается на две части: 1. и с т о ч н и к и , к которым относятся сами лит-ые произведения, письма, доку­ менты, мемуары и их издания и 2. пособия, к-рыми являются: а) историко-литератур­ ные и критические, б) исторические, в) ис­ ториографические л г) Б , труды. К числу специальных историко-литературных и кри­ тических пособий относятся: 1, общие об­ зоры истории лит-ры, 2. обзоры отдельных эпох в истории лит-ры, 3. труды, посвя­ щенные отдельным лит-ым направлениям, жанрам, вопросам, 4. сборники биографий писателей, 5. синхронистические таблицы, 6. общие сборники биографических, исто­ рико-литературных и критических статей, 16'