* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

77 ПКРОВЪ. 78 выведенный изъ терп-втя его каллиграфиче­ ски и ъ незнан1емъ,всвричалъ въ сердцах*: „Куда тебе писать, тебе только ногами болтать, и бу­ дешь ты у меня Иванъ Болтовъ, а вонъ онъ (указывая на малепькаго Васил1я) будетъ у меня Васил1Й Перовъ . Съ твкъ поръ дьячекъ и неназывалъ мальчиков* иначе, какъ одного— Иванъ Болтовъ, а другого — Baeuift Перовъ. Эти проввища остались за ними на всю ихъ жизнь, ВМЕСТО фамилШ. Въ то время малень­ кому Перову было 7 л?тъ. Когда ему было 9 хвтъ, отецъ его получилъ место управляющего у г. Языкова въ иненш Саблуково, Нижего­ родской губерши, Арзамассваго уезда, и все семейство тогда же переехало туда (1842). и По нр1езде въ Саблуково, маленькМ Василгй, отлнчавплйся всегда болеанеино-нерввымъ ор­ ган и змомъ, захворалъ жестокой натуральной оспой и чуть было не ослеаъ—следы болезни остались отчасти на его эренш на всю жнзнь. Только заботливости хорошаго врача и особенно уходу матери онъ былъ обязанъ темъ, что остался вообще въ живыхъ. Долго ему запре­ щено было выходить изъ комнаты, и онъ сво­ ими шалостями съ меныппмъ братомъ ГрнгоpieMb сильно надоедал* матери. Но скоро все переменплось, какъ только отецъ ихъ притласнлъ живописца из* Арзамаса написать на своемъ большом* портрете, вместо прежней со­ баки,— новую, бывшую на-лицо въ то время. Маленький Василгй внимательно следил* ва всей работой; виделъ, какъ живописецъ растирал* краски, какъ писалъ ими, какъ, вместо одной собаки, на картине явилась другая, и, съ его отъездомъ по окончанш работы, саиъ взял* карандаш*, начал* чертить на бумаге, пытался изрисовать человеческую фигурку с* кого-ни­ будь. (Черта замечательная для ребенка, по­ тому чго обыкновенно дети стараются прежде всего копировать съ готовых* оригиналов*, а потомъ уже съ натуры). Бумаги онъ перевелъ, правда, не мало, но дело все не клеилось. Раз* как*-то мать, заглянув* на его работу, заметила ему: „Ты бы, Вася, писал* лучше съ картин*, а то ты все пишешь человечков* какихъ-то— их* тебе не написать, съ картин* же, можетъ быть, и напишешь что-либо". Такъ какъ кар­ тин* въ доме было не мало, то маленыий Ва­ силгй принялся немедленно копировать съ нихъ. Къ этому занят!ю онъ вскоре до того пристра­ стился, что стал* рисовать, где и чем* ни по­ пало: на заборах*, стенах*, столах*—углем*, карапдашемъ, мелом*. За это ему часто доста­ валось отъ матери, но отецъ смотрел* снисхо­ дительно на его царапанье: онъ страстно лю­ бил* детей и никогда не наказывал* ихъ, даже ва крупный шалости. Самъ онъ занимался му­ зыкой, превосходно играл* на скрипке и на фортеп1ано, разевазыналъ детям* о великих* музыкаитахъ и художниках* — онъ владел* почтп всеми европейскими языками и даже пи­ салъ что-то по-польски, — поощрял* старшаго сына въ эаняпяхъ художеством* н вообще имел* на него большое вл1яше. Въ своих* за­ писках* Bacnxifi Григорьевич* съ особенной любовью вспоминает* об* отце и его музыке, которая производила на него сильное впечаъгвше; работая въ деревне подъ музыку отца, онъ не разъ, по его собственным* словам*, воз­ носился своими мечтами въ заоблачныя страны. Маленькому Васнлш не исполнилось и 10 лет*, какъ его отдали, когда онъ вполне опра­ вился от* болезни, въ Арзамасское уездное учи­ лище и онъ сталъ жить у тамошняго учителя Фа­ ворского. Неприглядность закопченных* стен*, непривычная для глаза форма учебных* сто­ лов*, черная, испещренная мелом* доска, на­ поминающая траур* съ плерезами, словом* вся обстановка класса внушала далеко не отрадныя мысли беззаботно резвому мальчику и, не будь там* маленьких* товарищей, пожалуй, было бы еще тошнее, чем* въ сельском* домике свя­ щенника. Но делать было нечего: волей-неволей надо было оказывать прнлежаше и вести себя скромно, хотя бы для того уже, чтобы избе­ жать суровых* мерь, предпринимавшихся за­ ботливыми наставниками против* признаков* лени и нелишней развязности. До того времени у него былъ учитель въ деревне, но учнлъ его всего два или три месяца. Деликатная и впе­ чатлительная натура мальчика не могла ми­ риться съ принятыми въ то время способами преподавания начал* премудрости, где слова „наставлеше" и „ваказаше" считались чуть ни синонимами, и, постоянно заявляя протесты то въ виде лени, то въ виде шалостей, искала выхода взъ aenpiaTHaro положешя. Въ училище маленький ВаснлМ обратилъ на себя внимаше учителей своею необыкновенною способностью къ рнсованш и чистописашю; хотя онъ не от­ ставал* н въ других* предметах*, н о р исоваше онъ любилъ болёе всего и занимался пмъ почти исключительно. Онъ кончил* муре* въ училище, когда ему не было еще полныхъ 13 летъ (1846). Все, чтб давало занедете, по возможности было усвоено, по крайней менее яснее определились настояния стремления н положены были зачатки любознательности, которая впосхвдетвш еще