* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

Кадѕтскіѕ корпуса. мј учителей изъ кантонистовъ и изъ корпус, оф-ровь, вознагражденіе к-рыхъ было не болје какъ « с рдобольным ь пособіемъ»; больш-во же препод-лей, достойныхъ и дјйств-но полезнь хъ, числились на сіужбј въ посюрон. вјд-ьахъ; поэтому изданное въ 1836 г. «Иоложеніе о служ6Ј по учебн. части въ в.-учебн. зав-ніяхъ», дјйствующее въ основ, чертахъ и въ наст, вре­ мя, дало полную возм-сть обезпечитъ К. к-са над жнымь составомъ препод-лей. 1ю окончаніи курса въ 3-мъ спец. классј воспит-ки удостаивашсь выпуска на службу: отличные—въ гвардію прап-ками или въ армію пор-вами, а остальные—въ арт-рію и въ инж. войска прап-ка­ ми или і ъ армію подпор-ками, при чемъ удовлетворявшіе установленнымъ требованіямъ м. прямо поступать въ офиц. классы Арт. или Инж. уч-ща. Затјмъ, всв воспит-ки, успјшно окончившіе курсъ только второго спец. класса, предна­ значались къ выпуску не иначе, какъ прап-ками въ армію и лин. б-ны Дьят-сть В. К, Михаила Павловича внесла «свіжук» струю въ наши тогдашніе К. к-са, и самъ Имп. Николай въ 1849 г. писаль, что «заведенія эти, совершенствуясь съ каждымъ годомъ, успјли достигнуть во всјхъ отношгніяхъ цјли своего учрежденія>. Послј Крым, войны, въ числј проч. преобразований, началась дјятѕл. «реформаторская» работа и въ в.-учебн.зав-ніяхъ. Николаевскіе К. к-са,гдј уже успјли забыть «завјты> Ростовцева,стали похо­ дить къ этому времени на какія-то «исправитель­ ный» зав-н.я, гдј на воспит-ковъ нач-во смотрјло из какъ на дјтей, требующихъ ласки, снис­ хождения и поддержки, а какъ на виновных ь, к-рь.хъ слідуеіъ «подтянуть» во что бы то ни стало. Теплое отношеніе восп-лей къ кадетамъ Зъіло уже рјдк. исключеніемъ. Что касается пе­ даг. персонала, то достаточно указать на всеподданн. отчетъ совјта о в.-учебн зав-н яхъ за 1857 г., гдј сказано, что «новое покодјніе воспит-ковъ стало гораздо образованнје своихъ восп-лей>. Назначенный въ 1860 г. Гл.&Нач-комъ в.-учебн. зав-ній В. К. Михаилъ Николаевичъ ранје, чјмъ приступать къ «реформј> К. к-совъ, сЪбрадъ ІНБНІЯ по этому вопросу нјк-рыхъ лицъ высшаго госуд. упр-нія, а также выдающихся дјятедей мин-ства нар. просввщенія и в.-учебн. вјд-ва. При этомъ выяснились слјд. недостатки орг-заціи: 1) смјшеніе общаго образованы со спец-ныыъ; 2) соединеніе въ к-сахъ дјтей и юношей разн. возрастовъ отъ 10 до 20 л.; 3) рановременное введете междудјтьми воен. упраж­ нений и преувеличенная отъ нихъ требоват-сть въ явный ущербъ классн. обученію; 4) дисципл. отношенія, въ к-рыя ставились одинаково и 10-лјтнія дјти и взрослые юноши, не проникая въ сознаніе воспит-ковъ, утрачивали серьез, значеніе, а легкій взглядъ на дисц-ну, у корен ившійся между воспиг-ками, переносился ими на дјйствит. службу; 5) крайняя трудность замвщенія должности кад. оф-ровъ лицами, к-рыя соединяли бы вь себј способности и подготовку педагога съ качествами строев, оф-ра; 6) об­ ширность учебн. программъ,при недостаткј вре­ мени для ихъ выподненія; 7) рјзкое отдвленіе учебн. части оть воспит-ной, въ связи съ неоди­ наковы мъ уровнемъ образованія чиновъ ічебнаго и воспит-наго (строевого) состава и 8) затруд-ность содержанія спец. классовъ при губерн. К. к-сахъ, т. к. въ провинціи Bt сьма трудно б. находить хорошо подготовл. препод-лей высш. на>къ. Проектъ реформы К. к-совъ удостоился въ 259 дкб. 1862 г. Монаршаго одобренія и въ слјд. же тоду б. приступлено къ преобразованію в.-учебн. зав-ній: К. к-са б. упразднены, а взамјнъ ихъ б. учреждены ѕоенния гимназіи (см. э т о). Но не долго воен. г-зіямъ пришлось осуществлять высо­ т е идеалы Пирогова Великія реформы ЦаряОсвободителя подверглись нападкамъ со сторо­ ны реакціи, и въ 1882 г. б. рјшено приступить къ новому преобразован ю и в.-учебн. зав-ній, т. к. напр-ніе воипитанія въ нихъ, а особенно вь воен. г-зіяхъ, признавалось слишкомъ либе­ ральным^ не соотвјтствующимъ треСованіямъ воен. службы. Во всеподд. докладј воен. мин-ра ген. Ванновскаго отъ 30 мая 1882 г. указыва­ лось, что воен. г-зіи, «удовлетворяя требованіямъ сред, реальн. образования и педаг. цјлямъ воспитанія, не вполнј отвјчаютъ задачам ь про­ фессии альнаго воен. зав-нія». Поьтому призна­ валось необходимыми сохранивъ вь нихъ си­ стем ІІ тнч. среди есбразоват. курсъ и тј жеобщія воспитат. основанія, к-рыя б. установлены, при­ дать всему строю этихъ зав-ьій то напр-ніз, к-рое сдјлало бы ихъ вполнј учрежденіями пр.іготов-ными для воен* уч-щъ. Не вьодя въ эти зав-нія то увлеченіе строемъ и тј несоотвјтственныя цјлямъ командны я отношенія, к-рыя б. признаны препятствовавшими правил, обученію и воспитанію въ бывшихь К. к-сахъ, пола­ галось, твмъ не менје, соотвјт-нымъ пріучать постепенно воспитываемыхъ къ строг, требованіямъ дисц-ны н къ строю, сдјлаьъ необходимыя измјненія въ администрат. орг-заціи г-зій. По всеподд. докладу, Выс. одобренному 22 іюля 1882г, воен.г-зіи б. переименованы въ К. к-са, при чемъ зав-нія эти продолжали руководство­ ваться действовавшими тогда постановленіями, впредь до измјненія ихъ въ законодат. порядкј (пр. по в. в. 1882 г., № 226). Въ 1883 г. б. о; ганазованы роты изъ 2 старш. классовъ; въ 1885 г. въ строев, ротахъ К. к-совъ учреждены долж-ти вицефельдфеб&ля и вице-у.-оф-ровъ (см. э т и с л о в а ) . 14 фвр. 1886 г. Выс б. утверждено «Полсженіе о К. к-сахъ», при составленіи к-раго б приняты слјд. основныя положенія: 1) на долж-ть восп-лей въ К. к-сахъ назначать впредь исключ-но оф-ровъ, удовлетворяющихъ необхо­ димы мъ для того требованіямъ какь по нравств. качествамъ и образованію, такъ и по служеб. опытности; й сохранивъ въ к-сахъ дјленіе вос­ пит-ковъ нгЯозрасты, присвоить имъ наим-ніе оть и назначить въ каждую ротн. ком-ра; ) подготовит, строев, образованіе кадетъ воз­ ложить непосредственно на отдјлен. оф-ровъвосп-лей, подъ рук-ствомъ ротн. ком-ровъ; 4) въ лјтн.й періодъ выводить кадетъ 2 старш. клас­ совъ, въ составј строев, роты, въ лагерь, гдј и занимать ихъ преимущ-но в.-подготовит, упражнениями; 5) въ видахъ правильнаго воен. воспитанія вообще усилить физич. упражненія кадетъ и принимать всј мјры къ постепен. утвержденію въ нихъ основ, началъ воинской дисц-ны и нравств. качествъ, необходимыхъ б у д н е м у оф-ру; 6) для замјщенія у.-офиц.мјсть въ ротн. строю и для исполненія обяз-стей старш. кадегь назначать лучшпхъ воспит-ковъ VII кл. въ долж-ти вице-фельдфебеля и вицеу.-оф-ровъ строев, роты и 7) сохранить въ 1С к-сахъ общеобразоват. курсъ въ прежнеиъ его (в.-гимназ.) объемв. «Милютинскія» воен. г-зіи, по единодушному убјжденію общества, превосходившія во многомъ гражд. реал, г-зіи, ока­ зали, конечно, громадную услугу дјлу общаго