* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

594 Военныя гнмназін — Военныя дороги. что В. г-зіи были не чужды нјк-рыхъ недостат­ ковъ, к-рые болје ярко обрисовались къ началу -80-хъ гг. Н а видномъ мјстЬ среди нихъ слјдуетъ поставить пониженіе общаго образоват. уровня воспитательскаго состава. П р и в л е ч е т е въ воспитатели болје образован, оф-ровъ въ концј 70-хъ гг. сдјлалось знач-но труднје, что можно объяснить частью войной 1877—78 гг., отвлекшей офицерство на театры воен. дјйствіа, частью нјк-рыми друг, причинами. Затјмъ, слјдуетъ еще указать, что н а физич. воспитаніе необходимо было обратить более серьез, вниманіе. Въ первый же годъ по оставленіи Д. Л . Милютинымъ поста воен. мин-ра, предпринято б. изслјдованіе установившейся у насъ съ 1863 г. в. -учебн. системы и внутр. орг-ціи воен. уч-щъ и В. гимназій. Такое изслјдованіе, какъ гово­ рить историкъ в.-учебн. зав-ній, ген. М. С. Лалаевъ, указало н а необходимость нјк-рыхъ преобразованій, и къ исходу 1881 г. б. выработанъ общій планъ ихъ, в ъ числј основныхъ положеній к-раго заключалось слјд.: установившая­ ся орг-ція учеб.-воспит. дјла В. г-зій, удовлетво­ ряя общимъ педагог, требованіямъ, оказывает­ ся недостаточно согласованною съ гл. цјлью учрежденія сихъ зав-ній, прямо предназначениыхъ къ тому, чтобы готовить воспит-ковъ къ переходу въ воеи. училища. Для устранения та­ кого существ, недостатка признано цјлесообразнымъ возстановить наименованіе В. г-зіи кад. к-самн, т. к. оно точнје опредјляетъ пря­ мое ихъ назначеиіе: сохранивъ установи вшійся въ этихъ учебн. зав-ніяхъ общеобразоват. курсъ и общія основы воспитанія, придать всему строю внутр. ихъ жизни характеръ, вполнј отвјчающіЙ данной цели; замјщать впредь должности восп-лей исключ-но оф-рами, назначаемыми съ строгою разборчивостью; и, оставивъ попрежнему раздјленіе воспит-ковъ на группы по возрастамъ и классамъ, присвоить этимъ группамъ наименованіе ротъ, съ установленіенъ вновь долж­ ности ротн. ком-ровъ, пзбираемыхъ изъ наиб, опытн. и надежн. воспитателей. 1881—82 учебн. годъ былъ послјднимъ годомъ существованія В. гимназій. (ЛалаевЪу Оч. в.-учебн. зав-ній; Ин­ струкция по воспит. частп для В. г-зій 1882; О состояніи Орлов. В. г-зіп, «Нед. Сб.» 1865; О состояніи 2-оЙ Моск. В. г-зіи, «Пед. Сб.» 1867; Ма­ териалы, извлеченные изъ отчетовъ В. г-зій за 1867 г., «Пед. Сб.» 1869; Бар. Зеддлеръ, Отзывъ объ о ф - р а х ъ , выходящихъ изъ воен. уч-щъ, «Пед. Сб.» 1868; Послј войны В.-обществ. сборишчъ статей. Вып. 2-й. Воеи.-педагог. наброски). ВОЕННЫЯ Д О Р О Г И , пути сообщенія, по­ стройка к-рыхъ вызвана воен соображсніяни. Къ числу В. дор., сооружаемыхъ въ мирн. вре­ мя, относятся дороги крјпостныя и стратегичеекія шоссе (см. э т о с л о в о ) . Въ кр-стяхъ устраиваютъ радіальныя и поясныя дороги для сообщения частей гл. крјп. позиціи между со­ бою и съ центромъ, а равно дороги ко всјмъ складамъ и порох, погребамъ для доставки средствъ обороны. Всј эти В. дор. д. б. по возм-сти укрыты оть взоровъ непр-ля; въ мирн. время д. содержаться в ъ полной исправности и б. пригодными для быстрой и легкой перевоз­ ки тяжел, крјп. орудій и боев, нрипасовъ. Въ воен. время н а театрј воен. дјйствій дороги приходится прокладывать самимъ войскамъ. Въ тылу заблаговременно укр. позиціи сооружаютъ густую СЕТЬ обьтк-ныхъ дорогъ и строятъ пол. жаніе ихъ и н а постройку необходимыхъ для нихъ зданій. Такъ, въ отчете з а 1875 г. указы­ валось, что ходатайства объ открытіи В. г-зій б. получены изъ Казани, Калуги, Смоленска, Яро­ славля, Ѕеодосіи и Керчи. Остается еще при­ вести отзывы, какіе давались войсков. нач-вомъ объ оф-рахъ, выпускавшихся изъ воен.училищъ. Несмотря н а то, что в ъ В. г-зіяхъ строев, обученіе практиковалось в ъ оч. скромныхъ размјрахъ, воен. г-зисты, поступая по окончанін курса въ воен. уч-ща, въ болыпинствј случаевъ легко осваивались съ новыми для нихъ порядками. Комплектуясь молод, людьми, обладающими нзвјстною воспитанностью, воен. уч-ща быстро придавали имъ воен. выправку н внушали лю­ бовь къ воен. дјлу. Уже в ъ концј 60-хъ гг. изъ ИМЕВШИХСЯ в ъ воен. мин-ствј свјдјній видно было, что выпускаемые на службу оф-ры, по отзыванъ ком-ровъ отд.частей, «смотрятъ серьез­ но на свои обяз-сти, уважають свой долгъ, сами продолжають начатое в ъ уч-щахъ образованіе и вообще обладаютъ достаточ. подготовкой, что­ бы быть надеж, пом-ками своихъ нач-ковъ и разумными руков-лями солдатъ». «Служа по­ стоянно въ арміи, пишетъ одинъ изъ видныхъ представителей е я , мы имјемъ возможность за­ явить, что большинство оф-ровъ, поступившихъ въ поел, время изъ воен. уч-шъ, заняли почет­ ное мјсто въ е я рядахъ; состоящіе в ъ строю со­ гласятся съ нами, что большая часть бывшихъ воспит-ковъ воен. уч-щъ по образованію стоять выше прочихъ товарищей и что, действительно, теперь (1868 г.) они являются в ъ войска съ не­ сравненно большимъ запасомъ практич. свјдјній, чјмъ прежде». Имп. Александръ I I н а од­ номъ изъ всеподд. докладовъ по упр-нію в.-учебн. зав-ній в ъ 1876 г. Собственноручно положилъ резолюдію: «Дай Богъ, чтобы и впредь в.-учебн. зав-нія наши приносили ту пользу» к-рую они приносить и о к-рой свидјтельствуютъ почти всј нач-ки строев, частей». Во время войны съ ТурцІеЙ (1877—78), по отзывамъ войсков. нач-ковъ, выпущенные изъ воен. уч-щъ оф-ры, «отлично служа въ рядахъ арміи, свято и съ поннманіемъ дјла исполняютъ свои обязанно­ сти». Только что приведенные отзывы несомпјнно свидјтельствуютъ, съ одной стороны, объ успјшности работы воен. уч-щъ, а съ дру­ гой—о той подготовленности къ воспріятію спец. воен. образованія, какую приносили съ собою въ эти уч-ща воспит-ки В. гимназій. Т. обр., В. 1- зіи достаточно удовлетворяли своему назна­ чение. Въ заключеніе нельзя не сказать, что в г в.-гимназ. время гл. упр-ніе в.-учебн. зав-нHi служило центромъ рус. педагог, движенія. При 2- ой Спб. в. г-зіи съ 1865 г. б. открыты педагог, курсы для подготовленія кандидатовъ на учи тельскія и воспитат. должности. В ъ большей части В. г-зій, дир-рами к-рыхъ состояли люди .энергичные и широко образованные, шла не­ устанная педагог работа, побужденіемъ къ к-рой служили чистая любовь къ дјлу, сознаніе важ­ ности его и глубокая в е р а в ъ его силу. И гл. нач-къ в.-учебн. зав-ній Н. В. Исаковъ, оставляя въ 1831 г. вјд-во, имјлъ полное право сказать ьъ своемъ нрощальн. приказј, что В. г-зіи, какъ и вообще в.-учебн. зав-нія, жили своею буднич­ ною, рабочею жизнію, не скрывая своихъ недо­ статковъ; онј работали надъ лучшей постанов­ кой дјла воспитанія, внимательно прислуши­ ваясь, какъ къ хвалебнымъ, такъ и неблагопріят. о нихъ отзывамъ. Само собою разумјется,