* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

518 И О В И Ц К I й. jusqu&a Hegel par le baron de Penhoen", изъ котораго двј статьи на­ печатаны въ Журнале Министерства Народнаго Просвјщенія. Подъ его-же руководствомъ пјсколько студентовъ пачали переводить крат­ кое руководство по исторіи философіи съ нјмецкаго языка, но за выходомъ Н о в и ц к а г о изъ университета переводъ остался неокончен­ ными По замјчанію В. Я. Шульгина въ его „Исторіи Университета св. Владиміра" — „изъ разсказовъ студентовъ 40-хъ годовъ видно, что ум­ ственная дјятельпость ихъ отличалась по преимуществу философскимъ и отчасти чисто литературнымъ направленіемъ. Это становится понятнымъ. если сообразимъ, что въ молодыхъ людяхъ, выносившихъ изъ первопачальнаго воспитанія довольно бјдный запасъ положительиыхъ свјдјній, возбуждена была пытливость ума философскими лекціями и вообще университетскимъ преподаваніемъ, которое не только въ словесномъ, но и въ юридическомъ фавультетј отличалось философскимъ характеромъ. Профессора Н о в и ц к і й , Н е в о л и н ъ и Б о г о р о д с в і й , которые тогда пользовались особенною славою у студентовъ, были главными двигателями этого направленія" (стр. 196). „ Въ частно­ сти,—продолжаетъ Шульгинъ,—„лекціи профессора Н о в и ц к а г о не столько производили впечатлјніе особенно глубокимъ содержаніемъ, сколько искусствомъ изложенія. Н о в и ц к і й владјлъ въ этомъ отношеніи рјдкимъ даромъ. Всјмъ студентамъ, его слушателямъ, памятны та удивительная простота, ясность и последовательность, съ какими опъ передавалъ самыя отвлеченныя по существу своему ученія. Ни одного положенія, бывало, не оставить онъ безъ того, чтобы не раз­ ложить его на составныя части; объяснивъ и доказавъ самымъ скрупулезпымъ образомъ каждую часть, давалъ потомъ ясное и отчетли­ вое понятіе о целомъ. Случалось, что эта страсть въ анализу дохо­ дила у профессора до крайностей, когда онъ становился оппопентомъ на публичныхъ диспутахъ; но понятно, какую огромную пользу могли выносить студенты изъ лекцій Н о в и ц к а г о : по собственному сознанію многихъ изъ пихъ ему обязаны они стройностію и отчетливостію въ мышленіи и изложеніи мыслей. Не разъ случалось слышать отъ бывшихъ слушателей Н о в и ц к а г о , занимавшихъ впослЬдствіи труд­ ное поприще педагоговъ, что лекціи его о системе Платона могли быть понятны ученикамъ 4-го класса гимназіи" (стр. 115).